Relaciones Publicas

Lectura
La necesidad de innovar las prácticas educativas.
Aportaciones al logro educativo.
El desarrollo de competencias en los estudiantes
Las implicaciones en la organización EscolarAcciones Directivas para apoyar su implementación.
El Contenido hacia una pedagogía de la comprensión.
Los métodos de enseñanza han sufrido cambios considerables.

A los estudiantes no sólo se les pideque conozcan, sino que piensen a partir de lo que conocen.

El sistema educativo a nivel mundial está inmerso en una profunda crisis, desde la carencia de valores y motivación, hasta la preparaciónde los educadores para impartir conoci- mientos. Lo que nos hace falta, no es el conocimiento sino el uso del conocimiento.

Perkins refiere que cada persona tiene una pedagogía del mundo de lasmatemáticas y las Ciencias totalmente diferente,


Esta perspectiva permite esclarecer la meta de la pedagogía de la comprensión: capacitar a los alumnos para que realicen una variedad deactividades de comprensión vinculadas con el contenido que están aprendiendo.

Si queremos que los alumnos entiendan, debemos decidir enseñarles actividades de comprensión, debemos brindar informaciónclara, práctica reflexiva y realmente informativa.

Comprensión no es estado de posesión sino de capacitación que nos permite hacer ciertas cosas con ese conocimi- ento que son las “actividades decomprensión”:
Cuando entendemos algo, no solo tenemos información sino que somos capaces de hacer ciertas cosas con ese conocimiento. por ejemplo: cuando alguien entiende la primera ley de Newton escapaz de comprender:

La explicación: debe darse con las propias palabras

Le ejemplificación: dar ejemplos reales y en los que se esté en contacto cotidiano
La comprensión posee múltiples estratos:tiene que ver con los datos particulares y
también con nuestra actitud respecto de una asignatura o disciplina formando un conglomerado o mosaico más amplio que posee un estilo, un espíritu y un...