Relato Reflexivo Y Cr Tico De Una Historia De La Psicolog A Del Uruguay PDF

Relato reflexivo y crítico de una
historia de la psicología del
Uruguay.
(Profesor: Juan Carlos Carrasco)

Ciclo inicial
Modulo referencial
Iniciación a lo universitario
Horario: Miércoles de 14:30 a 15:00 hs.

Graciela Plachot
Sofía Porcires
5.154.946-3

Relato reflexivo y crítico de una historia de la psicología del
Uruguay.

Palabras clave: etapas, psicología, laboratorio, institutos,psicólogos.
Juan Carlos Carrasco fue protagonista de la historia de la psicología en el Uruguay por
más de 50 años. Inició su formación en la Facultad de Medicina y acompañó a la
investigación de los cursos de Psicología en la Universidad de la Republica, ejerciendo
su docencia hasta 1991. En el texto citado “Relato reflexivo y crítico de una historia de
la psicología del Uruguay”, se considera “másprotagonista de su historia que
historiador”, aportando sus comentarios de los sucesos más significativos de la
historia.
Carrasco ordena el desarrollo de la disciplina en tres etapas. La primera comienza en
el siglo XX, con la institucionalización del país, hasta la creación de un Laboratorio de
Psicopedagogía en el año 1933. En 1942 este mismo se transformó en el Instituto
Sebastián Morey de Otero.Solo en los planes de estudio de cursos es mencionada la
Psicología como disciplina, como por ejemplo en los cursos de Filosofía.
El Prof. Carlos Vaz Ferreira1 publicó el primer libro titulado “Psicología Elemental”,
además de crear el primer laboratorio, en el cual se hacían investigaciones
pedagógicas, utilizando algunas técnicas de Psicología Experimental.
Finalizando esta primera etapaencontramos curos de diversas corrientes psicologías
como por ejemplo: Psicología introspectiva, conductismo, psicoanálisis, psicofísica,
gestaltismo, entre otras, de la reforma en los planes de estudio de los institutos de
formación de Maestros en 1925.
A causa de las transformaciones políticas y sociales entre otras, que el mundo
enfrento a fines del siglo XIX Y principios del siglo XX, por la PrimeraGuerra Mundial y
la Revolución Industrial, el interés por el desarrollo de la enseñanza y educación de los
infantes aumento a gran escala, lo cual genero la necesidad de detectar los trastornos
específicos del aprendizaje de la Psicología y de la Pedagogía, dando lugar a la
segunda etapa.

1

Manifestó intereses en temas psicológicos aunque se profundizo en derecho y filosofía, falleció a los
85años en 1958, Montevideo- Uruguay.

La segunda etapa comenzó con la fundación del instituto de Psicopedagogía en el año
1933 y el comienzo de la actividad Psicológica al interior de la Universidad Mayor de la
Republica.
En el año 1933 se detectaron problemas en los niños vinculados con el aprendizaje,
gracias a un Censo escolar. Desde allí fundaron el laboratorio de Psicopedagogía,
destinado alestudio de dicha problemática. El cual marca el comienzo de una nueva
etapa, sino que además señala el comienzo de percepción de la psicología como
profesión.
En dicha fecha se instalan diversas instituciones oficiales como por ejemplo el Consejo
del Niño, la Fuerza Aérea, Institutos Penales, Ministerio de Salud Pública, Enseñanza
Industrial y en Clínicas Medico Psicológicas en los hospitales y en elaño 1948 se
funda el Laboratorio de Psicología de la Clínica de Psiquiatría de la Facultad de
Medicina.
En esta época el Profesor W. Radecki, fue un protagonista muy importante, ya que fue
contratado a dar clases por la Universidad de la Republica. En el año 1945 fundo un
centro de estudios psicológicos, que luego se convierte en la Escuela Profesional de
Psicólogos, considerada como el primercentro de formación de psicólogos, definiendo
su carácter profesional. Esta misma organiza el Primer Congreso Latinoamericano de
Psicología en el año 1950, contando con el apoyo y auspicio del Gobierno Nacional.
La tercera etapa comienza en el año 1950 y llega hasta nuestros días. Aquí la
Psicología ya estaba instalada en la Universidad de la Republica y transita dos
grandes acontecimientos....