relatoria 1

William Moreno González
Código: 1081120081
Pensamiento crítico latinoamericano
UGC
Relatoría: La pedagogía del oprimido capítulo 1.


Freire sustenta una pedagogía en la que el individuo aprenda acultivarse atreves de la vida diaria, y esta misma le generara situaciones de aprendizaje nos dice que el sujeto debe construir una realidad que le permita un cambio en lo cotidiano, reflexionar yanalizar que vive corregir sus errores.
La pedagogía propuesta por Freire sugiere que el individuo debe transformar así como reformar el mundo en donde vive y no adaptarse a él, cuando el individuoreflexiona y lucha por transformar la realidad se libera de la opresión, Freire trata de que el individuo aprenda de la superación y la crítica constructiva: La propuesta de Freire implica dos momentosde manera progresiva, el primero en donde el individuo debe tomar conciencia de la realidad y ser sujeto de la determinación de los opresores. El segundo tomar la incitativa y liberarse de losopresores. Esto le permitirá al individuo liberarse de lo que lo priva, dejando de lado su adaptación hacia los opresores.
La praxis humana entendida como reflexión a su vez esta reflexión entendida comola reflexión y acción de los hombres sobre el mundo para transformarlo se convierte en el instrumentó principal para ejercer la práctica de la libertad en sociedad que establece su estructura en ladominación de las conciencias.
La pedagogía dominante es la pedagogía de las clases dominantes y en esta sociedad la educación como práctica de la libertad propone como necesaria una pedagogía deloprimido no es una pedagogía para el oprimido sino de él.
Para que el oprimido logre liberarse debe hacerlo el mismo, él es el sujeto que se debe configurar responsablemente la práctica de la libertadencontrando sus fundamentos en una nueva pedagogía en que el oprimido está en condiciones de descubrirse reflexivamente como sujeto de su propio destino histórico esa pedagogía deberá estar sustentada...