Relatoria Psicologia Del Desarrollo

1. PRIMER MOMENTO. SOBRE LA TEMÁTICA DEL TEXTO
2.1. identificación de tesis
a. los niños tímidos probablemente serán adultos tímidos.
b. El desarrollo humano es sistemático; coherente y organizado. Es adaptativo.
c. El desarrollo humano es un proceso de toda la vida.
d. El desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial se relacionan entre sí.
e. El desarrollo humano estáconformado por 8 etapas.
f. No hay un momento objetivo definitivo en que un niño se haga adulto ni en que un joven se convierta en viejo.
g. Los seres humanos somos seres sociales.
1.2 desarrollo de la argumentación
Relatoría y valoración personal del texto acerca del desarrollo humano.
a. Desarrollo humano: un campo en evolución permanente.
Fundamentalmente el texto trata sobrecomo nosotros cambiamos durante toda la vida y que dichos cambios tienen aspectos en común, también se pueden observar estos cambios en las características humanas.
El desarrollo humano es el encargado de estudiar dichos cambios, pero también estudia la estabilidad en las personas. Descubriendo de esta forma que el desarrollo es adaptativo, lo que podemos ver cuando uno se adapta a las condicionesde la vida.
El desarrollo humano nos permite aprender y comprender factores como la crianza, la educación, la salud y políticas sociales.
b. Estudio del ciclo de vida.
El desarrollo humano es un proceso de toda la vida, en ciclo de vida se ven los periodos del desarrollo (niñez, adolescentes).
En este ciclo se ven: la descripción, la explicación, la predicción e intervención deldesarrollo humano, para lograr descubrir estos procesos se estudiaron grupos numerosos de niños y de esta forma se establecen unas normas o cálculos de las conductas clasificadas por edades, también gracias a estos estudios pueden lograr identificar cuando un niño tiene problemas de aprendizaje.
Por último, el saber cómo se desarrolla el lenguaje puede utilizarse para modificar la conducta.
El estudiocientífico del desarrollo humano está en constante evolución. Esos cambios se denotan en las investigaciones que se construyen sobre las anteriores o las cuestionan, además los mismos reflejan avances en la tecnología y cambios en las actitudes culturales.

c. Estudio del desarrollo humano: conceptos básicos.
Se estudia el cambio y la estabilidad en los ciclos de la vida humana, es decir delos cambios que nos ocurren desde la concepción hasta la muerte. Estos cambios se caracterizan porque ocurren de forma sistemática, ordenada, siguiendo un patrón lógico y permanecen por un período de duración razonable, alcanzándose cada vez mayor complejidad.
Los científicos del desarrollo estudian tres ámbitos principales: físico (habilidades motrices, salud), cognoscitivo (aprendizaje,atención, memoria, lenguaje, pensamiento, razonamiento, creatividad) y psicosocial (emociones, personalidad, relaciones sociales) donde podemos conocer al niño, niña o adolescente comprendiéndolos en sus características individuales, sobre la base de los cambios que le suceden en las diferentes áreas y períodos de su desarrollo hasta alcanzar una mejor adaptación.
El desarrollo psicosocial afecta elfuncionamiento cognoscitivo y físico. La motivación y la confianza personal son factores importantes para el aprovechamiento escolar. Mientras que las emociones negativas como tristeza, miedo o ansiedad perjudican el rendimiento.
No hay un momento objetivo en que un niño se haga adulto, ni en que un joven se convierta en viejo, pero la sociedad ha creado o adoptado 8 etapas con el fin desimplificar el conocimiento, estas etapas son: prenatal, lactancia e infancia, niñez temprana, niñez media, adolescencia, juventud, adultez media y adultez tardía.
tardía

d. Influencias en el desarrollo.
El desarrollo es el patrón de cambio que inicia en la concepción y continúa a lo largo de la vida humana, teniendo en cuenta las características, influencias y resultados de cada persona.
Estas...