Relatoria

RELATORIA
EDUCACION PRESCOLAR

NATALIA ANDREA ECHEVERRI RIVERA

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LOGICO- MATEMATICO

HUGO FERNANDO SIERRA ECHEVERRI

15 DE ABRIL

LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL

VI SEMESTRE
UNITOLIMA
BELLO
2011

LA EDUCACIÓN PREESCOLAR
Corresponde a la ofrecida al niño para su desarrollo integral en los aspectos biológico, cognoscitivo, sicomotriz, socio-afectivoy espiritual, a través de experiencias de socialización pedagógicas y recreativas.
Es el nombre que recibe el ciclo de estudios previos a la educación primaria obligatoria establecida en muchas partes del mundo. En algunos lugares es parte del sistema formal de educación y en otros como un centro de cuidado o guardería.
La edad de los niños que asisten es de entre 3 y 6 años, éstos aprenden laforma de comunicarse, jugar e interactuar con los demás apropiadamente. Las maestra les ofrecemos varios materiales para manipular y realizar actividades que les motiven a aprender el lenguaje y el vocabulario de las palabras, matemáticas, ciencias, idiomas extranjeros y computador , así también como arte, música y conducta social.

ENUNCIARE ALGUNOS DE LOS DATOS MÁS RELEVANTES SOBRE LAEDUCACIÓN PREESCOLAR, PARA OBSERVAR MÁS DETENIDAMENTE COMO SE DA LA EDUCACIÓN EN DIFERENTES PAÍSES LATINOAMERICANOS.
ARGENTINA | CHILE | COLOMBIA | ECUADOR | MEXICO |
La educación preescolar se denomina «educación inicial» El Jardín de Infantes se ocupa de la educación de los niños de 3, 4 y 5 años. En estas etapas se privilegia el juego y la socialización. Dentro delos objetivos del nivel se pueden destacar: Desarrollar la capacidad creativa y el placer por el conocimiento en las experiencias de aprendizaje. Promover el juego. Desarrollar la capacidad de expresión y comunicación a través de los distintos lenguajes, verbales y no verbales: el movimiento, la música, la expresión plástica y la literatura. Favorecer la formación corporal y motriz. | La etapapreescolar Parvularia es el primer bloque de la educación chilena, el cual da paso a la educación preescolar. parte desde los 85 días hasta los 6 años, y no es obligatoriacomprende los niveles que anteceden a la enseñanza general básica y que corresponden a:Primer nivel de transición o pre-kínder: al que asisten párvulos de 4 a 5 años | La educación preescolar hace parte del servicio públicoeducativo formal y está regulada por la Ley 115 de 1994. Se ofrece a los infantes que cuentan con 2, 3 o 4 años de edad y niños con 5 o 6 años de edad durante cuatro añosTransición: paraLos de 5 - 6 años, que corresponde al grado obligatorio convencional.Concibe al niño desde sus dimensiones de desarrollo razón personal la cual responde a los cuatro pilares de la formación: aprender a ser, aprender aconvivir, aprender a hacer y aprender a conoce. | La educación preescolar parte desde los 0 años a los 5 años, siendo sólo el último año obligatorio. Por lo general los niños asisten cuatro horas diarias y se sigue un curriculum que los prepara a la escuela primaria. | los centros de educación preescolar que atienden a pequeños de 4 años 6 años de edad. Cada uno de estos centros educativos tienensus objetivos planteados en su programa, cada uno pretende desarrollar competencias en el alumno con la finalidad de prepararlos para enfrentar la vida, esto se logra a través del diseño de situaciones didácticas que diseñan los maestros y maestras en función de las necesidades de aprendizaje de sus alumnos. Se ha optado por la adecuación de una currículo basado en competencias y campos formativos,las cuales se transfieren a 50 competencias y 6 campos formativos, los cuales son desarrollo personal y social, lenguaje y comunicación, pensamiento matemático, exploración y conocimiento del mundo, expresión y apreciación artística. |

Como se puede observar en los cuadros anteriores, la mayoría de países latinoamericanos cumplen con los mismos requisitos y normas en cuanto a sus edades y...