Relevancia Del Docente

Páginas: 3 (563 palabras) Publicado: 25 de agosto de 2011
PRODUCTOS: TEMA 1
RELEVANCIA DE LA PROFESION DOCENTE EN LA ESCUELA DEL NUEVO MILENIO
SEMBLANZA PROFESIONAL DEL DOCENTE
La educación tiene la misión de mediar entre el niño y el mundo actual, quepermita se integre para formar parte de los grupos sociales y adaptarse al mundo que lo rodea. Todo educador es responsable del uno y del otro es decir es un mediador entre el niño y el mundo va adeterminar la relación y sus expectativas de autoridad para construir la cultura y las distintas perspectivas que otorgan el orden de la convivencias a las exigencias del mundo actual.
El profesor esun ser humano que requiere bienestar emocional para desempeñarse de manera adecuada y efectiva en su labor educativa, trabajar sobre la propia practica es, en realidad, trabajar sobre un conjunto deacciones comparables y sobre lo que las sustenta y les asegura cierta invariabilidad. Significa, igual que el bailarín, el atleta, comediante, prepararse para hacerlo mejor o de otra forma , la próximavez significa al mismo tiempo a acordarse e intentar anticipar, reflexionar sobre la acción que ha de llegar en la función determinada.
La educación es además la herramienta privilegiada dereproducción social es decir de mantenimiento del orden social según la más antigua tradición cultural.
Pues bien la educación emerge como un fenómeno social no solo por sus fines (integrar al niño almundo –sociedad), sino también porque aporta con su ejercicio a la conformación de la realidad social y cultural de los distintos grupos humanos.
El compromiso social de la educación y del educador anteel panorama en el que e enfrenta debe revalidarse, conceptualizarse en el compromiso radical de la escuela con la educación del ser humano no debe eludir su posición crítica con las políticas deinjusticias y desigualdad.
Para nosotros la educación debe ser en esencia una liberación en cuanto a la autonomiza al personal de aquello que lo limita a la emancipa de sus términos.
La formación...
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