Repasando proyectos

Páginas: 2 (396 palabras) Publicado: 23 de junio de 2015
REPASANDO PROYECTOS

Proyecto 3
Impacto de mensajes publicitarios.

• Características

de los lemas (eslóganes).

• Brevedad: es corto y fácil de recordar.
• Persuasión: induce, mueve, invita yobliga.
• Mención del producto: el publicista no pierde la vista que
se trata de una frase que representa el producto.

RECURSOS LINGÜÍSTICOS
• Los cuantificadores : son palabras que indican en quemedida un individuo u
objeto pose una propiedad.

• Las construcciones causales y finales: las causales nos presentan las
razones por las que debemos adquirir el producto: en cambio, las finales
dondemuestran una relación de causa-efecto.

• Uso de las oraciones comparativas :

se hacen en función de su prioridad con

los productos de la competencia .

• Uso de figuras retoricas: las mas frecuentesson las figuras de repetición,: la
aliteración, reduplicación , entre otras

PROYECTO 4
DISCUSIÓN DE UN TEMA ANTE UNA
AUDIENCIA.
• Importancia de la argumentación en un panel:
• Argumento es laexpresión lingüística de un razonamiento:
esta formado por enunciados que se enlazan entre si de
manera que uno de ellos denominado conclusión aparece
como resultado de los demás llamados premisas.

• Losargumentos a favor se llaman pruebas y los que están en
contra objeciones.

ARGUMENTAR A PARTIR DE DATOS,
ECHOS Y OPINIONES


DATO: es la información previa que necesitamos para llegar
a unconocimiento exacto.



HECHO: es lo que sucede, el asunto de que se trata; la
información objetiva.



OPINIONES: son consideraciones subjetivas, conceptos,
impresiones, o juicios que nos formamos sobrealgo.

FORMA DE VALIDAR LOS ARGUMENTOS
• ejemplos: dan valides al argumento por que muestran clara mente
el punto que se comprueba.

• citas : mencionar autores reconocidos por sus profundosconocimientos

• datos de investigación: in formación relevante para fundamentar
nuestros argumentos.

• experiencia personal: haber vivido una situación puede darle mas
peso a un argumento .

PREGUNTAS...
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