Repaso Psicoanalitica 2

ACTIVIDAD REPASO SEGUNDO PARCIAL


FUNDAMENTACIÓN
Psicología General es una de las materias del primer cuatrimestre de cursado de la carrera de Psicología y tiene previsto, tal como se indica en su programa, diferentes instancias de evaluación. La segunda de estas instancias acreditables es un parcial escrito e individual en torno a los contenidos desarrollados en las unidades 3, 4 y 5.Este parcial está organizado en tres apartados.
En el primero de ellos se presentan 4 (cuatro) afirmaciones que los estudiantes deben indicar si son Verdaderas o Falsas y justificar de modo breve y conciso las razones de su elección.
En el segundo apartado se presentan 2 (dos) consignas correspondientes a las unidades 3 y 4, las que se deben desarrollar enlazando conceptos centrales de latemática y conformando un texto coherente y de manera más extensa.
En el tercer apartado se presentan 2 (dos) consignas correspondientes a la unidad 5, que deberán desarrollarse de igual modo que en el apartado anterior.
Para la aprobación del parcial se requiere que los estudiantes respondan adecuadamente –como mínimo- el 50% de cada apartado.
Con la presente actividad, la cátedra pretendeacompañar este proceso evaluativo. La misma no es acreditable, es grupal y está estructurada de modo semejante al primer apartado del parcial.

ACTIVIDADES

Señalar si las siguientes afirmaciones son VERDADERAS O FALSAS.
Justificar la elección con un texto breve y conciso.


Unidad 3


V o F
La teoría socio-histórica sostiene que la conciencia es una respuesta a los estímulos del ambiente.F
La teoría socio-histórica sostiene que la conciencia es una construcción social.
V
El planteo socio-histórico sostiene la recuperación de la conducta como objeto de estudio para la Psicología.
F
El planteo socio-histórico sostiene la recuperación de la conciencia como objeto de estudio para la Psicología.
V
La ley de doble formación explica la internalización de los procesospsicológicos superiores.
V
La internalización es un proceso de copia de la realidad.
F
La internalización implica la reconstrucción interna de una operación externa.
V
La conciencia se origina en la línea cultural del desarrollo.
V
La conciencia se origina en la línea natural del desarrollo.
F
Los procesos psicológicos elementales se convierten, por madurez biológica, en procesos psicológicossuperiores.
F
Los procesos psicológicos elementales corresponden a la línea natural del desarrollo.
V
Los procesos psicológicos superiores corresponden a la línea cultural del desarrollo.
V
No existen diferentes tipos de instrumentos de mediación.
F
La psicología socio-histórica plantea 4 niveles de análisis para el estudio de los procesos psicológicos de la conciencia.
V
El nivel deanálisis socio-histórico de la conciencia corresponde al análisis de los procesos psicológicos elementales.
F
Las herramientas y signos no intervienen en la constitución de procesos psicológicos superiores.
F
Vigotsky considera que la construcción de la conciencia implica la activación de un proceso innato.
V

UNIDAD 4


V o F
Para Bruner el objeto de estudio de su modelo teórico es laconstrucción de significados.
V
El pensamiento narrativo está definido por la búsqueda de verdades universales acerca de las cosas.
F
El pensamiento paradigmático busca las causas particulares de los hechos.
F
El pensamiento paradigmático formula argumentos lógicos.
V
El pensamiento narrativo versa sobre el mundo físico-natural.
F
La teoría de la mente es la capacidad de atribuir estadosmentales.
V
La teoría de la mente es la capacidad de responder a un estímulo externo.
V
La mente funciona con dos modos diferentes y complementarios de organizar y significar la experiencia.
V
La agencialidad es uno de los elementos del pensamiento paradigmático.
V
La secuencialidad es uno de los elementos de las narraciones.
V
La sensibilidad para lo canónico es uno de los elementos...