Reporte De Actividades En Niño Integrado

REPORTE DE ACTIVIDADES CICLO ESCOLAR 2008-2009



DATOS GENERALES

Nombre: ___________________ Sexo: Masculino

Edad: 8 años 4 meses

Nivel: Primaria Grado escolar: 1°

Nombre de la escuela: __________________

Nombre del maestro de Grupo: _________________

Nombre del maestro de apoyo: ______________________

Ciclo escolar: 2008-2009.



INICIO DE SEMESTRE:

DATOSRELACIONADOS EN LA EVALUACIÓN POR OBSERVACIÓN

• Principales capacidades del niño detectadas en la evaluación por observación:

• Reconoce las letras: A, E I, O, U, R, S, M, T, C, L, P, F.

• Tiene mayor facilidad para trazar y reconocer la escritura tipo script.

• Conoce los números del 1-10.

• Conteo del 1-10.

•Concepto número-cantidad en número del 1-10.

• Comprende y sigue instrucciones simples.

• Principales dificultades del niño detectada en la evaluación por observación:

• Fácil distracción si la actividad no es de su interés o lleva tiempo en ella.

• Transporte del material y desplazamiento por el ambiente.

• Trazos en espaciospequeños.

• Discriminación fonética.

• Expresión verbal.







FORMULACIÓN DE PRIORIDADES Y OBJETIVOS

|Lenguaje |Introducción a la escritura: fonema, grafía y nombre. |
| |Deletrear.|
| |Ampliación del vocabulario. |
| |Introducción a la lectura. |
|Lógico-matemática |Introducción al número: nombre y trazo.|
| |Concepto número cantidad. |
| |Conteo del 11-19. |
| |Conteo del 1-100.|
| |Tabla del 100 y 1000. |
| |Sistema métrico decimal. |
| |Operaciones: suma, resta,multiplicación. |




TRABAJO DURANTE EL PRIMER SEMESTRE

• LENGUAJE.

• Se reforzó fonema, grafía y nombre de las letras.

• Se refuerza trazo con arena.

• La mayor parte del trabajo fue por medio de juegos (saltando la cuerda y dibujar la letra que salió, juego de veo veo, buscando objetos en el ambiente con esamisma letra, concurso de leer las letras y reproducirlas con otros compañeros, identificar y dibujar la letra con agua, gises, o con otros objetos.

• Ampliación de vocabulario: juego de veo veo, de un abecedario, seleccionar una letra y tiene que decir 10 palabras con ella, así salimos de las palabras fáciles y que siempre utiliza cuando le pregunto una palabra como: oso, uva, mamá ypapá, esto lo hacemos en grupo para facilitar el ejercicio y darle así más opciones para la siguiente sesión; recortes de revistas de imágenes que inicien con una determinada letra.

• Trazo de letras en su cuerpo y reproducirlas (en libreta o pizarrón).

• Identificar letras (de imán) con la bolsita mágica.

• Ejercicios de vida práctica (lavar mesa,...