Reporte de avence académico

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  • Publicado : 20 de febrero de 2012
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Durante el primer mes de trabajo en cada ciclo escolar, se realiza una evaluación-diagnóstico a cada uno de los alumnos que ingresan a el grado de first, dichas evaluaciones tienen como finalidad elsaber el nivel de conocimientos del idioma Inglés, al grado de madurez de los alumnos, así como su comportamiento dentro y fuera del salón de clases.
La evaluación realizada a la alumna al iniciodel presente ciclo escolar me aportó los siguientes datos:
 Falta de comprensión del idioma Inglés.
 Inseguridad al hablar en público empleando un tono muy bajo al hacerlo.
 Dificultad pararelacionarse con sus compañeros.
 Trazo incorrecto de algunas grafías.
 Mala ubicación espacial.
 Ritmo de trabajo considerablemente lento.
 Poca participación en general.
 Mucha distracción
Dificultad para recordar.
 Periodos de sueño durante el día.
 Contrariedad para expresar estados de ánimo y/o dudas relacionadas con los temas académicos.
 Poca fluidez en la lectura en españoly ausencia de lectura en inglés.
 Nociones matemáticas deficientes:
 No identificaba figuras geométricas en ninguno de los idiomas.
 Realizaba erróneamente secuencias numéricas.
 No reconocíalos colores en inglés.
 Mostraba mucha dificultad para realizar sumas y restas de un dígito.

Debido a ésto se implementaron una serie de estrategias vinculadas a favorecer el aprendizaje ydesarrollo óptimo de la niña, tales como:
 Involucrarla en trabajos de equipo en los cuales ella fuera la líder.
 Introducir y repasar vocabulario básico diariamente (español-inglés).
 Introducirmediante canciones y juegos el alfabeto en Inglés (fonético y escrito).
 Premiar el trabajo finalizado a tiempo.
 Rotar constantemente a sus compañeros de trabajo para que se relacionara conmayor seguridad.
 Poner las canciones que más le gustan e incitarla a cantarlas al momento de presentar somnolencia.
 Verificar, mediante preguntas, que comprenda el tema visto anteriormente.
...
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