Reporte De Capacidades Especiales

REPORTE DE NECESIDADES ESPECIALES.

Dentro de mi práctica docente me he envuelto en diferentes situaciones reales de trabajo en las cuales cabe destacar la observada en mis recientes prácticas,desarrolladas en el Ejido San José de Abajo, del Municipio Tlacolulan, Ver., siendo asignada en la escuela Telesecundaria “David Alfaro Siqueiros” en el grado y grupo 3° “A” con una matrícula de 10alumnos siendo 6 varones y 4 mujeres con los cuales he trabajado en las asignaturas de Español y Matemáticas.
Desempeñando la labor docente en las materias ya mencionadas y desarrollandodiversos tipos de estrategias he encontrado múltiples problemáticas, partiendo de la observación general en el grupo e identificando problemas de desatención múltiple pero primordialmente en la materia deEspañol he observado que existe un alumno con retraso a la hora de decodificar un texto, así como para expresar sus ideas por medio del habla, esto se suscita cada vez que requiero de su participaciónasí como aportaciones en clase de temas vistos.
El alumno Miguel Josué Carreto García es el que presenta las problemáticas antes mencionadas, una forma en la cual pude centrar el reporte fue enprimera instancia por medio de lecturas realizadas de forma colectiva dentro del aula, al pasar su turno empezó a leer de forma muy cortada y pausada, casi quedando por instantes callado pensando cualera la palabra que tenía que decodificar, entonces sus compañeros intervenían ayudándolo a terminar la frase para poder seguir, este fue el primer indicador para poner atención en su desempeño ,posteriormente me di a la tarea de darle seguimiento al caso observando la relación con sus demás compañeros en la hora del receso, analizando que solo tiene un par de amigos con los que convivefrecuentemente, porque los conoce desde tiempo atrás y lo aceptan con el problema que presenta.
Para poder llevar a un análisis el caso, necesitaba mayor información por lo consiguiente empecé a indagar...