juguetes para niños con capacidades especiales

MATERIAL DIDACTICO PARA NIÑOS CON CAPACIDADES DIFERENTES.
El juego es una actividad necesaria para los seres humanos teniendo suma importancia en la esfera social, puesto que permite ensayar ciertas conductas sociales; a su vez es herramienta útil para adquirir y desarrollar capacidades intelectuales, motoras, o afectivas y todo esto se debe realizar de forma gustosa, sin sentir obligación deningún tipo y como todas las actividades se requiere disponer de tiempo y espacio para poder realizarlo. Es por eso de suma importancia que los niños que sufren discapacidades motrices cuenten con los juguetes adecuados para su desarrollo
Juguete: es un objeto para jugar.
Clasificaciones generales:
Según edad:
Juguetes para bebés. No hay diferencias sustanciales de género, más que por el color uotra característica más bien destinada a los no bebés que interactúan con el bebé y el juguete.
Juguetes para niños. Se entiende que son para niños no bebés y hasta la adolescencia. Se subdividen en:
o Juguetes para niños o Juguetes para niñas o Juguetes para ambos
Juguetes para todas las edades. Generalmente excluyen a los bebés, pero sirven para toda edad y son excelentes para la convivenciamultigeneracional, como es el caso de la convivencia familiar.
Por el lugar en el que se juegan tenemos: Juguetes de mesa
Juguetes informáticos, mejor conocidos como videojuegos Juguetes para exterior
Atendiendo al tipo de juguetes encontramos: Juguetes educativos
Juguetes bélicos Juguetes eléctricos
De acuerdo a la capacidad que más desarrollan en los niños pueden clasificarse en:Afectividad. Se trata de juguetes de tacto suave, armonía de colores o sonidos; tal es el caso de peluches, muñecas de trapo, etcétera.
Inteligencia. Tales como:
o Juegos de mesa
o Juegos de cartas: familias, parejas...
o Juegos de identificación y memorización
Motricidad fina. Ayudan a desarrollar la habilidad de las manos o Construcciones de piezas
o Juegos de pintar y dibujar
o Juguetes de encajar
oPuzzles y rompecabezas Motricidad global
o Pequeños vehículos: cochecitos, bicicletas, triciclos
o Pelotas, balones, futbolines...
Sociabilidad. Se trata de juegos que imitan escenas propias de la actividad de los adultos
o Cocina, plancha, coches de muñecas, otras labores del hogar
o Instrumentos musicales o Juegos de comunicación
El término discapacidad hace alusión a una falta de habilidaden alguna rama específica del aprendizaje. Según proclamó en 1959 la Asamblea General de las Naciones Unidas y ratificó en 1990 el Parlamento Español, jugar es un derecho de la infancia y los adultos hemos de velar por su cumplimento en todos y cada uno de los niños y niñas, aunque en algunas situaciones se encuentren serias dificultades para el desarrollo de esta actividad.
En algunasocasiones, los niños que padecen algún tipo de discapacidad pueden utilizar los juguetes comercializados, pero en muchas otras ocasiones la accesibilidad a los materiales lúdicos para este tipo de niños es reducida o casi nula.
Cuando el juguete no puede ser usado por parte de estos niños y niñas, tal y como se comercializa, a veces es posible variar los objetivos o reglas del juego o realizar algunasmodificaciones que permitan un aprovechamiento mayor del juguete.
Estas adaptaciones pueden ser muy sencillas o requerir la intervención de especialistas en el tema (por ejemplo, traducir los efectos sonoros de un juguete en efectos visuales).
Existen diversos tipos de discapacidades (motora, intelectual, sensorial...) y con muy diferentes niveles de afectación. Esta diversidad genera una grandificultad a la hora de proporcionar valoraciones o consejos globales relacionados con la selección y adaptación de juguetes para estos niños.
Descripción del Modelo de Solución
  Juego de madera
  Dimensiones:
Juego: 52cms de largo, 25cms de ancho, 104cms de altura. Empaque: 55cms de largo, 30cms de ancho, 30cms de altura.
  Hecho de madera de pino, MDF y plywood. Además herrajes...