Reporte del Acuerdo 696

Acuerdo 696

Componentes de la evaluación (Art. 3).
La evaluación se basará en la valoración del desempeño de los alumnos en relación con los aprendizajes esperados y las actitudes que mediante el estudio se favorecen, en congruencia con los enfoques didácticos de los programas de estudio de educación preescolar, primaria y secundaria.
Asimismo, la evaluación tomará en cuenta lascaracterísticas de diversidad social, lingüística, cultural, física e intelectual de los alumnos.
Toda evaluación debe conducir al mejoramiento del aprendizaje, así como a detectar y atender las fortalezas y debilidades en el proceso educativo de cada alumno.

Concepción de la evaluación (Art. 4).
Evaluación: Acciones que realiza el docente durante las actividades de estudio o en otros momentos, para recabarinformación que le permita emitir juicios sobre el desempeño de los alumnos y tomar decisiones para mejorar el aprendizaje.

Reporte de Evaluación (Art. 5).
Se establece como el documento que avala oficialmente la acreditación parcial o total de cada grado y nivel de la educación básica.

A partir del segundo bimestre de la educación primaria y secundaria, el docente deberá registrar en el Reportede Evaluación, si existen riesgos de que el alumno no alcance los aprendizajes previstos en el ciclo escolar o de que no sea promovido al siguiente grado o nivel educativo (Art. 12).

Escala de calificación y momentos para informar a los alumnos y padres de familia.
El docente asignará a cada estudiante una calificación en una escala de 5 a 10.
Además, el docente hará un informe de cada uno de susalumnos que necesiten apoyo fuera del horario escolar, en escritura, lectura o matemáticas, para que juntos, la escuela y la familia, realicen las acciones necesarias que le permitan al alumno avanzar al nivel de sus compañeros de grupo.




A continuación los aspectos que están por definirse dentro del acuerdo 696

El examen final (Art. 9).
A fin de garantizar el debido cumplimiento delcalendario escolar y de evitar que durante los últimos días de cada ciclo se presenten situaciones de ausentismo, en los grados de 3o. de primaria a 3o. de secundaria se aplicará un examen final que servirá para calificar el quinto bimestre. Deberá aplicarse quince días hábiles antes de la terminación del ciclo escolar en el caso de secundaria.

El examen final podrá ser elaborado por el Consejo TécnicoEscolar, por el Consejo Técnico de Zona o por la autoridad educativa local y se hará con preguntas abiertas que muestren los aprendizajes más relevantes de los alumnos, respecto a la totalidad de las asignaturas cursadas.

Con objeto de brindar apoyo oportuno a los alumnos de nivel secundaria que se encuentren en riesgo de no acreditar al final del ciclo escolar una asignatura o grado escolar, seestablece la posibilidad de presentar uno o más exámenes de recuperación, de acuerdo a lo siguiente:

1.- A partir del tercer bimestre, el alumno que presente evaluaciones bimestrales no acreditadas de una o más asignaturas del grado, podrá dedicar más tiempo durante su estancia en la escuela, al estudio de dichas asignaturas.
2.- El alumno podrá recibir el apoyo de un tutor académico designadopor el Consejo Técnico, cuando ello sea posible.
3.- Para gozar de los beneficios de este artículo, el alumno, los padres de familia o tutores, deberán suscribir los compromisos que el Consejo Técnico, director de la escuela o los docentes establezcan, a fin de asegurar que su comportamiento y dedicación a su recuperación académica, sean los adecuados.
4.- El examen o exámenes de recuperación seránelaborados por el docente de la asignatura y contendrán los aprendizajes relevantes del bimestre o bimestres objeto de examen.
5.- Será decisión del docente, determinar la aplicación de un examen de recuperación de asignatura por bimestre no acreditado o de un solo examen de recuperación que considere los contenidos de más de un bimestre no acreditados.
6.- Si el resultado obtenido en el...