reporte sociologia de la infancia
Páginas: 3 (684 palabras)
Publicado: 23 de abril de 2015
Sociología de la Infancia: las niñas y los niños como actores sociales
Iskra Pavez Soto
Alumna: Adriana Thompson Romero
Semestre y grupo: 6°A
“Infancia” proviene del latín infant a, cuyosignificado primario alude a la incapacidad de hablar y define a los înfâns o înfantis como aquellos que no tienen voz.
En la teoría funcionalista de Parsons las niñas y los niños son vistos como receptorespasivos de los contenidos que la sociedad considera necesarios para que una persona se convierta en adulta.
En la mirada funcionalista la figura infantil encarna ese “Yo” social que participa en elproceso de socialización, cuyo objetivo principal es transformar un ser infantil “salvaje” en un producto social, que no es otra cosa que una persona adulta normalizada.
El movimiento socializador esbidireccional y no sólo unidireccional desde la persona adulta hacia las niñas y los niños en la visión parsoniana, el sujeto infantil viene limpio de experiencias culturales anteriores y, por lotanto, puede ser modelado e inculcado en las pautas y valores que más convienen a la sociedad.
La socialización, así entendida, se caracteriza por la plasticidad, sensibilidad y dependencia infantil, yaque la niña o el niño desempeña el rol de ser “socializado” por un “socializador”.
Parsons (1959: 203) se refiere al poder que tiene la persona adulta de dar recompensas o castigos mientras estáinstruyendo a las niñas y los niños en el refuerzo o extinción de determinados actos
En la teoría de Parsons, los castigos forman parte del “necesario” proceso de socialización.
El aprendizaje del “deberser” no sólo es una cuestión generacional, es decir, es la obediencia que deben mostrar las niñas y los niños hacia las normas que les enseñan las personas adultas.
Si bien es cierto que ocurrenfenómenos biológicos durante la infancia, también es cierto que durante toda nuestra existencia nuestros cuerpos se ven afectados y modificados por las condiciones materiales, sociales, económicas y...
Iskra Pavez Soto
Alumna: Adriana Thompson Romero
Semestre y grupo: 6°A
“Infancia” proviene del latín infant a, cuyosignificado primario alude a la incapacidad de hablar y define a los înfâns o înfantis como aquellos que no tienen voz.
En la teoría funcionalista de Parsons las niñas y los niños son vistos como receptorespasivos de los contenidos que la sociedad considera necesarios para que una persona se convierta en adulta.
En la mirada funcionalista la figura infantil encarna ese “Yo” social que participa en elproceso de socialización, cuyo objetivo principal es transformar un ser infantil “salvaje” en un producto social, que no es otra cosa que una persona adulta normalizada.
El movimiento socializador esbidireccional y no sólo unidireccional desde la persona adulta hacia las niñas y los niños en la visión parsoniana, el sujeto infantil viene limpio de experiencias culturales anteriores y, por lotanto, puede ser modelado e inculcado en las pautas y valores que más convienen a la sociedad.
La socialización, así entendida, se caracteriza por la plasticidad, sensibilidad y dependencia infantil, yaque la niña o el niño desempeña el rol de ser “socializado” por un “socializador”.
Parsons (1959: 203) se refiere al poder que tiene la persona adulta de dar recompensas o castigos mientras estáinstruyendo a las niñas y los niños en el refuerzo o extinción de determinados actos
En la teoría de Parsons, los castigos forman parte del “necesario” proceso de socialización.
El aprendizaje del “deberser” no sólo es una cuestión generacional, es decir, es la obediencia que deben mostrar las niñas y los niños hacia las normas que les enseñan las personas adultas.
Si bien es cierto que ocurrenfenómenos biológicos durante la infancia, también es cierto que durante toda nuestra existencia nuestros cuerpos se ven afectados y modificados por las condiciones materiales, sociales, económicas y...
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