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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE LA MIXTECA
CENTRO DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
ACADEMIA DE FILOSOFÍA
1.- IDENTIFICACIÓN:
ESCUELA: UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE LA MIXTECA
CLAVE: 0015
TIPO ASIGNATURA: TEÓRICO-PRÁCTICA

ASIGNATURA: HISTORIA DEL PENSAMIENTO FILOSÓFICO
GRADO: SUPERIOR
ANTECEDENTE CURRICULAR: NINGUNO

2.- OBJETIVO GENERAL:
Fomentar en el estudiante la reflexión comprometidasobre lo humano, que conlleve sentido crítico, rigor analítico,
argumentación consistente, claridad en la expresión, e imaginación creativa, de modo tal que desde su ejercicio profesional y
actuación personal, el educando contribuya al desarrollo, defensa y fortalecimiento de una cultura democrática, plural, abierta,
dialógica y justa.
3.- UNIDADES:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.Introducción a la filosofía
Epistemología
Antropología filosófica
Metafísica y ontología
Filosofía de la cultura
Ética
Filosofía política
Estética
Filosofía de la tecnología

4. HORA SEMANA
HORA SEMESTRE
CREDITOS

TEORIA
2.5
40

PRACTICA
2.5
40

TOTAL
5
80
10
Página 1 de 8

5.- CONCENTRADO POR UNIDAD:

UNIDADES
1. Introducción a la filosofía

CARGA POR UNIDAD EN HORASTEORIA PRACTICA
TOTAL
4 .5
4 .5
9

OBJETIVOS POR UNIDAD
Inducir en el alumno la comprensión de la
filosofía como una disciplina intelectual y
humanística, y las relaciones estrechas
que guarda con la sociedad y el hombre.

2. Epistemología

4 .5

4 .5

9

Promover en el alumno, a través de un
método pedagógico constructivista, la
adquisición de herramientas intelectualesque permitan una praxis filosófica que
enfrente la complejidad y la diversidad de
lo humano en el ámbito de la
epistemología.

3. Antropología filosófica

4 .5

4 .5

9

4. Metafísica y ontología

4 .5

4 .5

9

5. Filosofía de la cultura

4 .5

4 .5

9

Promover en el alumno, a través de un
método pedagógico constructivista, la
adquisición de herramientasintelectuales
que permitan una praxis filosófica que
enfrente la complejidad y la diversidad de
lo humano en el ámbito de la antropología
filosófica.
Promover en el alumno, a través de un
método pedagógico constructivista, la
adquisición de herramientas intelectuales
que permitan una praxis filosófica que
enfrente la complejidad y la diversidad de
lo humano en el ámbito de la metafísica yontología.
Promover en el alumno, a través de un
método pedagógico constructivista, la
adquisición de herramientas intelectuales
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6. Ética

4 .5

4 .5

9

7. Filosofía política

4.5

4.5

9

8. Estética

4.5

4.5

9

4

4

8

9. Filosofía de la tecnología

que permitan una praxis filosófica que
enfrente la complejidad y la diversidad de
lo humano en elámbito de la filosofía de la
cultura.
Promover en el alumno, a través de un
método pedagógico constructivista, la
adquisición de herramientas intelectuales
que permitan una praxis filosófica que
enfrente la complejidad y la diversidad de
lo humano en el ámbito de la ética.
Promover en el alumno, a través de un
método pedagógico constructivista, la
adquisición de herramientasintelectuales
que permitan una praxis filosófica que
enfrente la complejidad y la diversidad de
lo humano en el ámbito de la filosófica
política.
Promover en el alumno, a través de un
método pedagógico constructivista, la
adquisición de herramientas intelectuales
que permitan una praxis filosófica que
enfrente la complejidad y la diversidad de
lo humano en el ámbito de la estética.
Promover en elalumno, a través de un
método pedagógico constructivista, la
adquisición de herramientas intelectuales
que permitan una praxis filosófica que
enfrente la complejidad y la diversidad de
lo humano en el ámbito de la filosofía de la
tecnología.

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6.- PROGRAMA DE ESTUDIOS:

UNIDAD 1: INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA
ACTIVIDADES DE
TEMA
HORAS
APRENDIZAJE
Lectura y análisis...