REPORTE
Páginas: 2 (450 palabras)
Publicado: 28 de junio de 2015
GOBIERNO DEL ESTADO DE MICHOACÁN
INSTITUTO MICHOACANO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PLANTEL PACIFICOGUACAMAYAS
¨JOSE MARÍA MORELOS¨
ASIGNATURA: TEORÍAS PSICOGENÉTICAS 1
PROFESORA: MARIA LUISA PICHARDO
¨REPORTE DE LECTURA ESTADIO DE LAS OPERACIONES FORMALES¨
QUE PRESENTA
ALUMNO: ALEJANDRO MORALESDELGADO
LICENCIATURA: PSICOLOGÍA EDUCATIVA
A LUNES 23 DE MARZO DEL 2015, LAS GUACAMAYAS MICHOACÁN
El estadio de las operaciones formales es el que finaliza el desarrollocognitivo, Piaget afirmó que el desarrollo cognitivo alcanza su punto más alto es este estadio, una vez dominadas las operaciones formales, sólo se produce un desarrollo cuantitativo. En otras palabras, unavez que los niños han aprendido las operaciones precisas para resolver problemas abstractos e hipotéticos, el aprendizaje posterior se refiere únicamente a cómo aplicar estas operaciones a nuevosproblemas. Las conductas características existen cinco habilidades fundamentales que caracterizan al niño que efectúa operaciones formales: (1) la lógica combinatoria, (2) el razonamiento hipotético, (3)el uso de supuestos, (4) el razonamiento proporcional y (5) la experimentación científica.
Los niños que han alcanzado el estadio de las operaciones formales pueden resolver problemas sobresituaciones, los niños que se encuentran en este avanzado estadio de las operaciones pueden contestar a la pregunta: ¨si tu fueras la abuela de tu padre, que tenía hermano, ¿qué parentesco tendría este hermanocontigo?
En el estadio de las operaciones formales el niño también puede manejar supuestos. Los supuestos son enunciados que se supone representan la realidad, pero sobre todo los cuales no seproporciona evidencia alguna. El niño que se halla en el estadio de las operaciones concretas, sin embargo, puede decir que buenas a primeras que la blusa que se compró la semana pasada le costó menos...
INSTITUTO MICHOACANO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PLANTEL PACIFICOGUACAMAYAS
¨JOSE MARÍA MORELOS¨
ASIGNATURA: TEORÍAS PSICOGENÉTICAS 1
PROFESORA: MARIA LUISA PICHARDO
¨REPORTE DE LECTURA ESTADIO DE LAS OPERACIONES FORMALES¨
QUE PRESENTA
ALUMNO: ALEJANDRO MORALESDELGADO
LICENCIATURA: PSICOLOGÍA EDUCATIVA
A LUNES 23 DE MARZO DEL 2015, LAS GUACAMAYAS MICHOACÁN
El estadio de las operaciones formales es el que finaliza el desarrollocognitivo, Piaget afirmó que el desarrollo cognitivo alcanza su punto más alto es este estadio, una vez dominadas las operaciones formales, sólo se produce un desarrollo cuantitativo. En otras palabras, unavez que los niños han aprendido las operaciones precisas para resolver problemas abstractos e hipotéticos, el aprendizaje posterior se refiere únicamente a cómo aplicar estas operaciones a nuevosproblemas. Las conductas características existen cinco habilidades fundamentales que caracterizan al niño que efectúa operaciones formales: (1) la lógica combinatoria, (2) el razonamiento hipotético, (3)el uso de supuestos, (4) el razonamiento proporcional y (5) la experimentación científica.
Los niños que han alcanzado el estadio de las operaciones formales pueden resolver problemas sobresituaciones, los niños que se encuentran en este avanzado estadio de las operaciones pueden contestar a la pregunta: ¨si tu fueras la abuela de tu padre, que tenía hermano, ¿qué parentesco tendría este hermanocontigo?
En el estadio de las operaciones formales el niño también puede manejar supuestos. Los supuestos son enunciados que se supone representan la realidad, pero sobre todo los cuales no seproporciona evidencia alguna. El niño que se halla en el estadio de las operaciones concretas, sin embargo, puede decir que buenas a primeras que la blusa que se compró la semana pasada le costó menos...
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