Reporte1 Fisica 1 Danilo Calderon Quesada

UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
ESCUELA CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES
Curso: Laboratorio de Física 1
Código: 03288
Primer reporte de laboratorio de Física 1
Fecha de la práctica: Sábado 7 de febrero de 2015
Practica #1 Graficación
Profesora: Mónica Pereira
Estudiante: Danilo Calderon Quesada
Cedula: 113670463
Grupo: 01
C.U: San Isidro #13


















Resumen:
Una gráfica la podemosdefinir como aquel dibujo en el que mostramos la relación existente entre dos o más variables, por lo que su principal objetivo es mostrar información visual.
La primera práctica de laboratorio de Física 1 tiene como fin que los estudiantes puedan realizar la graficación correctamente. Mediante aspectos teóricos brindados por la UNED. Se espera que los estudiantes de este curso, logren con éxitoconstruir gráficas, así como clasificarlas por medio de sus relaciones.

Nota teórica:
Como mínimo en toda gráfica tenemos dos variables, una que llamamos independiente, que es aquella que nosotros modificamos a nuestro interés, y las respuestas que tengamos en nuestro proceso o experimento a dichas modificaciones, se les conoce como variables dependientes, por ejemplo; la aceleración que experimentauna partícula depende de las fuerzas externas que estén actuando sobre ella. La construcción de gráficos tiene como propósito dar una representación visual de los resultados y por lo tanto deberán realizarse en forma clara. Básicamente podemos hacer una clasificación sencilla compuesta por tres familias, a saber:
1-Relación lineal: Esta es la más sencilla, y se presenta siempre que por cadaincremento proporcional en la variable independiente se da otro incremento proporcional en la variable dependiente.
2-Relación potencial: Estas relaciones se caracterizan por que cada una de las variables crece en forma desproporcional con respecto a la otra.
3-Relaciones exponenciales: sé verá afectada por el logaritmo.
El principio de mínimos cuadrados se basa en el discernimiento visual por parte delexperimentador. Así, aunque los procedimientos se utilicen muy comúnmente y con provecho, son vulnerables a la crítica de que, aun cuando se apliquen con mucho esmero, no podemos estar bien seguros de la importancia cuantitativa de los resultados. Sería muy reconfortante que pudiéramos emplear algún procedimiento matemática para identificar la “mejor” línea para un conjunto de puntos dado (seaestá una recta o una curva), porque entonces nos liberaríamos dé la inseguridad del juicio personal. Además, podríamos confiar en llegar a predecir según el valor y de una variable conocido el valor x de la otra variable. Además de poder evaluar la precisión de tal elección.
La interpretación de un coeficiente de correlación como medida de grado de relación lineal entre dos variables es unainterpretación matemática pura y está completamente desprovista de implicaciones de causa y efecto. El hecho de que 2 variables tiendan a aumentar. El disminuir al mismo tiempo no implica que una tenga algún efecto directo o indirecto en otra. Ambas pueden estar sometidas a la influencia de otras variables, de manera que resulten con una estrecha relación matemática.


Objetivos:
 Conocer los diferentesgrupos en los cuales se clasifican las gráficas.
 Construir gráficas utilizando papel milimétrico, logarítmico y semilogarítmico.
 Aplicar el método de mínimos cuadrados con el fin de obtener la ecuación de la recta de mejor ajuste.
 Analizar el significado del coeficiente de correlación.
 Identificar las gráficas como un mecanismo de análisis de la información experimental.
Equipo:
Pararealizar esta práctica se debió tener a mano varias hojas de papel milimétrico, logarítmico y semilogarítmico. También el uso de una calculadora científica fue esencial.
Procedimiento
1. La Tabla 1.1 le muestra el desplazamiento de una avioneta en función del tiempo cuando vuela en velocidad de crucero.

2. Construya en papel cuadriculado milimétrico una gráfica de distancia en función del tiempo....