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El concepto náhuatl de la educación

La base fundamental de la educación náhuatl, fueron los códices, ya que en ellos se reflejaba los avances de su educación y filosofía, los códices, son la prueba en los que las sociedades indígenas dejaron constancia fiel de sus logros y avances culturales y científicos e informaron sobre una multitud de aspectos, como las creencias religiosas, los ritos yceremonias, la historia, el sistema económico y la cronología, entre muchos otros.
El concepto de rostro y corazón juega un papel muy importante en la educación náhuatl, ya que es la característica principal que debía de tener un hombre para ser considerado educado y con valores. Durante tiempo de los educandos en los establecimientos escolares el objetivo fundamental del maestro era transmitir,e impregnar en los jóvenes todos los conocimientos y valores del acto educativo. Todo ello iba a ser enseñado por el Temachtiani, maestro en náhuatl, este debía de cumplir con ciertas características para ser llamado un maestro. Así, el punto de partida para el concepto náhuatl de la educación es la persona con “rostro y corazón”, pues simboliza la fisonomía moral y principio dinámico de todo serhumano, lo que quiere decir que tenía que tener valores para poder ser considerado una persona decente.
En el calmecac o Tepochcalli, se les inculcaba como propósito principal, el sentido de la obligación y la responsabilidad, teniendo una rutina diaria muy estricta. El corazón también tenía un significado muy importante en los náhuatl, es decir, alguien que no era dueño de un rostro y uncorazón no podía considerarse un autentico hombre maduro (omácic oquichtli). Aunado al rostro y corazón, está el rostro sabio y corazón firme como la piedra, haciéndose notar que habían recibido la influencia de la educación náhuatl; en esa época ningún niño podía quedarse sin ir a la escuela, era obligación de los padres llevarlos al Calmecac o al Tepochcalli, en tiempos actuales es lamentable que laeducación no se así y que muchos niños no asistan a la escuela.
En síntesis, para la cultura náhuatl el ser poseedor de un rostro y un corazón, significaba haber recibido una buena educación.

La vida escolar
La vida escolar de hace muchos años atrás era muy distinta a la que actualmente vemos, desde los maestros hasta los alumnos, muchos maestros estaban inconformes con el sueldo que se lepagaba además de que no les daban el mérito de enseñar a los niños por parte del gobierno. Muchos de los niños que asistían a la escuela eran de escasos recursos, y algunos eran los que asistían a escuelas gratuitas, al término de su educación básica solo los niños con buen nivel económico podían tener la oportunidad de continuar sus estudios.
Los lugares en los que se impartían las clases lamayoría eran en conventos, en cuartos pequeños y algunas capillas que eran adaptadas para impartir la clase, las cuales daban los frailes. Puesto que tenían a finalidad de extender su congregación religiosa, muchos de los niños recibían educación en lugares llamados la amiga en su vecindario, ahí una maestra de avanzada edad que se había compadecido de su situación, les impartía la clase, les enseñabapor medio del deletreo y también realizaban ejercicios de silabas y formas palabras, cuando terminaban sus estudios eran festejados, como un fin de curso actualmente.
Los niños, iniciaban sus clases a las ocho de la mañana y eran llevados por sus familiares o sus criados, cuando llegaban hacían fila para ser revisados, si tenían los zapatos limpios, si portaban el uniforme etc. Muchos niñosllegaban tarde a la escuela a causa de estos motivos, o porque sus padres no les habían dado su desayuno, por este motivo muchas escuelas optaron por brindar el desayuno a los niños. Las características de la escuela eran dos cuartos, uno lo utilizaban para leer y el otro para escribir, el cuarto de escritura era mucho mas cómodo que el de lectura, los maestros eran muy estrictos con los niños....