reportes

CUELA Y CONTEXTO SOCIAL 1er SEMESTRE

Bloque I La vida, en la Escuela y su Entorno

• La vida en la escuela (José Arenivar Padilla pág. 2-5)
• La vida en la escuela y su entorno. ¿Presencia dela educación física? (María Laura Peña Medina pág. 6-13)
TEMAS ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL 1er SEMESTRE

Bloque I La vida, en la Escuela y su Entorno

• La vida en la escuela (José ArenivarPadilla pág. 2-5)
• La vida en la escuela y su entorno. ¿Presencia de la educación física? (María Laura Peña Medina pág. 6-13)
• El trabajo en el jardín de niños: opiniones de educadoras (ConcepciónTorres pág. 14-23)
• Las escuelas primarias: su contexto y su diversidad (Alicia L. Carvajal J. pag 24-27)
• El funcionamiento de la escuela secundaria y las condiciones del trabajo docente (VicenteMayorga Cervantes pág. 28-33)

Bloque II La organización del trabajo en la escuela

• Ambiente escolar (Del Carmen, Mansa pág. 35-39)
• ... y en secundaria voy. La opinión de los adolescentes sobresu escuela (Concepci6n Torres pág. 40-44)
• Los niños de las comunidades (Rockwell, Elsie y Ruth mercado pág. 45-55)
• Los docentes y el nivel inicial (Liliana Suetta de Gallelli pág. 56-60)
•Manifestaciones de la cultura: aprender sobre los estudiantes (Lynne T. Díaz-Rico y Kathryll Z, Weed pág. 61-72)
• Adaptaciones escolares en una comunidad mazahua (Marra Bertely pág. 73-90)


BloqueIII Las relaciones entre los padres de familia y la escuela en la escuela

• Encuentros cotidianos de maestros y padres en la escuela (Ludia Galván Mora pág. 92-104)
• Padres y profesionalesdocentes: una agenda educativa posmoderna (Andy Hargreaves pág. 105-108)
• Los padres y el discurso ideal: el futuro, la escuela y los profesores (Jenny Assaél, V. Edwards, G. López y A. Adduard pág.109-122)

• El trabajo en el jardín de niños: opiniones de educadoras (Concepción Torres pág. 14-23)
• Las escuelas primarias: su contexto y su diversidad (Alicia L. Carvajal J. pag 24-27)
• El...