republica bolivariana
Páginas: 6 (1406 palabras)
Publicado: 27 de octubre de 2013
República bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la educación
Universidad Politécnica José Félix Rivas
Barinas Estado Barinas
La agricultura bajo un enfoque agroecológico
Bachiller:
Denny Modesto
C.I:25468922
Introducción
Nuestro país está inmerso en la Tercera Revolución Educacional, con el objetivo de fomentar una cultura generalintegral, para convertir a Cuba en uno de los países más cultos del mundo. Desarrollar en cada joven valores encaminados a la protección del medio ambiente, a lograr un modelo económico racional y económicamente sustentable, a potenciar la Agro ecología como alternativa de grandes perspectivas para países en vías de desarrollo, constituyen tareas fundamentales para lograr la formación del ideal depersonas que aspira nuestro sistema socialista.
La agricultura bajo un enfoque agroecológico como actividad modificadora de los ecosistemas
Se ha podido constatar que la formación de convicciones y el desarrollo de una conciencia sobre la necesidad de proteger la naturaleza y el medio ambiente dependen en gran parte del nivel que se alcance en la difusión, delos conocimientos sobre la conservación, cuidado y protección del medio.
Nuestro país, por más de 49 años ha estado sometido a un hostigamiento político sin precedentes en la historia de la humanidad, a un bloqueo económico que ha afectado considerablemente su desarrollo social y a una constante amenaza a nuestra independencia y soberanía, depende como ningún otro de sus propios recursosnaturales. Por tales razones la necesidad del cuidado de la naturaleza y el medio ambiente en general, constituyen en los momentos actuales una de sus prioridades.
Con tal intención el Sistema Nacional de Educación se ha ido perfeccionando en todas sus dimensiones, con el objetivo de lograr la formación de un hombre digno, culto, apto para defender su nacionalidad y los principios del socialismo.Dentro de este perfeccionamiento se le ha dado gran importancia últimamente a la introducción de la dimensión ambiental y en especial de la Agroecología en las actividades que integran la escuela, la familia y la comunidad.
La Agroecología, como necesidad del desarrollo sostenible y económicamente sustentable y la implementación de la educación ambiental se han convertido en las mayorespreocupaciones políticas, económicas, sociales y educativas de la época contemporánea. Por lo que sugerimos aplicar los fundamentos de la Agroecología, llevando a la práctica los principales métodos de conservación y manejo de los recursos suelo, agua y vegetación.
Naturaleza una de las principales causas de ese cambio. Este fenómeno ha aumentado la contradicción dialéctica siempre existente entre laescuela y la sociedad al no explotarse a un en los momentos actuales el medio ambiente mundial ha cambiado más aceleradamente que en cualquier otra época comparable, siendo la negativa interacción del hombre con la nivel más alto las potencialidades del desarrollo humano de nuestros adolescentes y jóvenes en una época en que las exigencias sociales han aumentado considerablemente.
El desarrollovertiginoso del mundo actual exige amplios conocimientos acerca de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) en todas las ramas de la sociedad, permitiendo así un flujo más dinámico de información. En Cuba se ha concedido y se concede una prioridad máxima a la socialización de las TIC. Entre los programas desarrollados y con proyección a largo plazo se encuentran:
· Usomultidisciplinario en la cultura.
· Informatización de las actividades de producción y servicios como fuente de potenciación de la eficiencia y eficacia social de la actividad humana.
· Colaboración con numerosos países, incluyendo la educación, capacitación y transferencia de tecnología con el uso de las TIC y en la preparación para su asimilación y explotación
Es importante la contribución de...
Ministerio del poder popular para la educación
Universidad Politécnica José Félix Rivas
Barinas Estado Barinas
La agricultura bajo un enfoque agroecológico
Bachiller:
Denny Modesto
C.I:25468922
Introducción
Nuestro país está inmerso en la Tercera Revolución Educacional, con el objetivo de fomentar una cultura generalintegral, para convertir a Cuba en uno de los países más cultos del mundo. Desarrollar en cada joven valores encaminados a la protección del medio ambiente, a lograr un modelo económico racional y económicamente sustentable, a potenciar la Agro ecología como alternativa de grandes perspectivas para países en vías de desarrollo, constituyen tareas fundamentales para lograr la formación del ideal depersonas que aspira nuestro sistema socialista.
La agricultura bajo un enfoque agroecológico como actividad modificadora de los ecosistemas
Se ha podido constatar que la formación de convicciones y el desarrollo de una conciencia sobre la necesidad de proteger la naturaleza y el medio ambiente dependen en gran parte del nivel que se alcance en la difusión, delos conocimientos sobre la conservación, cuidado y protección del medio.
Nuestro país, por más de 49 años ha estado sometido a un hostigamiento político sin precedentes en la historia de la humanidad, a un bloqueo económico que ha afectado considerablemente su desarrollo social y a una constante amenaza a nuestra independencia y soberanía, depende como ningún otro de sus propios recursosnaturales. Por tales razones la necesidad del cuidado de la naturaleza y el medio ambiente en general, constituyen en los momentos actuales una de sus prioridades.
Con tal intención el Sistema Nacional de Educación se ha ido perfeccionando en todas sus dimensiones, con el objetivo de lograr la formación de un hombre digno, culto, apto para defender su nacionalidad y los principios del socialismo.Dentro de este perfeccionamiento se le ha dado gran importancia últimamente a la introducción de la dimensión ambiental y en especial de la Agroecología en las actividades que integran la escuela, la familia y la comunidad.
La Agroecología, como necesidad del desarrollo sostenible y económicamente sustentable y la implementación de la educación ambiental se han convertido en las mayorespreocupaciones políticas, económicas, sociales y educativas de la época contemporánea. Por lo que sugerimos aplicar los fundamentos de la Agroecología, llevando a la práctica los principales métodos de conservación y manejo de los recursos suelo, agua y vegetación.
Naturaleza una de las principales causas de ese cambio. Este fenómeno ha aumentado la contradicción dialéctica siempre existente entre laescuela y la sociedad al no explotarse a un en los momentos actuales el medio ambiente mundial ha cambiado más aceleradamente que en cualquier otra época comparable, siendo la negativa interacción del hombre con la nivel más alto las potencialidades del desarrollo humano de nuestros adolescentes y jóvenes en una época en que las exigencias sociales han aumentado considerablemente.
El desarrollovertiginoso del mundo actual exige amplios conocimientos acerca de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) en todas las ramas de la sociedad, permitiendo así un flujo más dinámico de información. En Cuba se ha concedido y se concede una prioridad máxima a la socialización de las TIC. Entre los programas desarrollados y con proyección a largo plazo se encuentran:
· Usomultidisciplinario en la cultura.
· Informatización de las actividades de producción y servicios como fuente de potenciación de la eficiencia y eficacia social de la actividad humana.
· Colaboración con numerosos países, incluyendo la educación, capacitación y transferencia de tecnología con el uso de las TIC y en la preparación para su asimilación y explotación
Es importante la contribución de...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.