republica restaurada
Páginas: 2 (262 palabras)
Publicado: 1 de octubre de 2014
Tema 2
Las ideas educativas en Europa y los proyectos de Barreda, Baranda y Sierra
Lectura:
La Republica Restaurada y la Educación. Un intento de victoria definitiva.Josefina Vázquez de KnauthEn 1867 Los liberales habían vuelto a vencer.
El Programa liberal del Imperio les allanaba el camino Juárez.
En 1861 Juárez había promulgadouna ley educación, en la que reflejaba la convicciónde que el gobierno tenía que controlar este medio insustituible de formación de ciudadanos.
A las materias de la primariaelemental, moral, lectura, escritura, gramática, aritmética, sistema depesos y medidas y canto, se le agregaba el estudio de leyes fundamentales del país.
Después dehaber sufrido la experiencia de la Intervención, los liberales habían perdido la fe en la simple libertad.Y aunque la Constitución iba a seguir garantizando la libertad deenseñanza.
Los muchos escrúpulos expresados por representantes como Prieto, Ramírez o Arriaga en el Constituyente de 1856 habíanperdido la fuerza que tenían antes de la Guerrade reforma y la Intervención.
Zarco resumió muy acertadamente lo expresado por Prieto en ese Congreso: El Señor Prieto declara que por algún tiempo loalucino la idea de lavigilancia del Estado como necesaria para arrancar el monopolio de la instrucción publica y corregir el abuso de la hipocresía y la inmoralidad.
El orador consideralainstrucción como base de la libertad y asienta que los pueblos embrutecidos deben sufrir gobiernos tiranos…
Como individuos algunos liberales continuaban teniendo los mismosescrúpulos, pero como grupoestaban convencidos que tenían que evitar que el poder espiritual que el clero seguía teniendo se convirtiera en un nuevo intento armado.
Las ideas educativas en Europa y los proyectos de Barreda, Baranda y Sierra
Lectura:
La Republica Restaurada y la Educación. Un intento de victoria definitiva.Josefina Vázquez de KnauthEn 1867 Los liberales habían vuelto a vencer.
El Programa liberal del Imperio les allanaba el camino Juárez.
En 1861 Juárez había promulgadouna ley educación, en la que reflejaba la convicciónde que el gobierno tenía que controlar este medio insustituible de formación de ciudadanos.
A las materias de la primariaelemental, moral, lectura, escritura, gramática, aritmética, sistema depesos y medidas y canto, se le agregaba el estudio de leyes fundamentales del país.
Después dehaber sufrido la experiencia de la Intervención, los liberales habían perdido la fe en la simple libertad.Y aunque la Constitución iba a seguir garantizando la libertad deenseñanza.
Los muchos escrúpulos expresados por representantes como Prieto, Ramírez o Arriaga en el Constituyente de 1856 habíanperdido la fuerza que tenían antes de la Guerrade reforma y la Intervención.
Zarco resumió muy acertadamente lo expresado por Prieto en ese Congreso: El Señor Prieto declara que por algún tiempo loalucino la idea de lavigilancia del Estado como necesaria para arrancar el monopolio de la instrucción publica y corregir el abuso de la hipocresía y la inmoralidad.
El orador consideralainstrucción como base de la libertad y asienta que los pueblos embrutecidos deben sufrir gobiernos tiranos…
Como individuos algunos liberales continuaban teniendo los mismosescrúpulos, pero como grupoestaban convencidos que tenían que evitar que el poder espiritual que el clero seguía teniendo se convirtiera en un nuevo intento armado.
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.