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1. ASPECTOS PSICOSOCIALES EN LA INFANCIA (0 - 2 AÑOS)
2. TEORIAS DEL DESARROLLO INFANTIL PERIODO OPERACIONES FORMALES IDENTIDAD VS DIFUSION DEL YO ETAPA GENITAL 12 - 18 PERIODO OPERACIONES CONCRETAS INDUSTRIA VS INFERIORIDAD ETAPA DE LATENCIA 6 -12 PERIODO PREOPERACIONAL INICIATIVA VS CULPA ETAPA FALICA 3 – 6 AUTONOMIA VS DUDA ETAPA ANAL 1 ½ - 3 PERIODO SENSORIO MOTOR CONFIANZA VS DESACONFIANZAETAPA ORAL 0 – 1 ½ JEAN PIAGET (COGNITIVO) ERIK ERIKSON (PSICOAFECTIVO) SIGMUN FREUD (SEXUAL) EDAD AÑOS
3. DESARROLLO AFECTIVO INSTANCIAS DEL APARATO PSÍQUICO (FREUD) ELLO: YO: Funciones que implican el contacto del hombre con la realidad o con el medio social. Función mediadora entre el ello y el superyo. SUPERYO: Instancia moral. Permite la adaptación de un individuo a la sociedad, normas,valores . Impulsos que hacen tender al organismo hacia un fin. Estado de excitación o de tensión. En el hombre pulsiones sexuales (eros – thanatos), agresivas.
4. ETAPAS DEL DESARROLLO PSICOSEXUAL SIGMUND FREUD
5.
ETAPA ORAL DE 0 A 18 MESES:
La boca es la primera zona erógena del niño.
Se despierta la búsqueda de placer a través de la estimulación de la zona.
De la forma como sea satisfecha estabúsqueda dependerá el paso al siguiente estadio evolutivo y fijara características de personalidad.
6.
ETAPA ANAL DE 18 MESES A 3 AÑOS:
Obtiene el placer al retener las heces o defecar a su antojo.
Menor dependencia hacia los adultos por el aumento de las destrezas psicomotoras.
Se renuncia a este placer si existe una relación previa positiva con los padres.
7. ETAPAS DEL DESARROLLOPSICOAFECTIVO ERIK ERIKSON
8.
0 A 2 MESES:
La vida psíquica está dominada por el ello.
No existe diferenciación entre el yo y el no yo. Los primeros contactos con el mundo exterior se realizan a través de la madre.
Lo más importante es la relación con la madre (primer yo, objeto de apego) , y la satisfacción de necesidades básicas.
CONFIANZA VS. DESCONFIANZA (0 – 1½ AÑO)
9.
La satisfacción generaconfianza en el medio externo, éste debe brindarle comodidad física y un mínimo de temor e incertidumbre.
A mayor satisfacción se generaliza la confianza, si no ocurre esto, se genera desconfianza y una percepción temerosa a situaciones futuras.
10.
2 A 4 MESES:
Comienzos de la conciencia (distinción entre el yo y el mundo exterior).
Mayor atención en el mundo exterior.
La madre es elprimer yo en este período pero también es la primera persona que reconoce como miembro del mundo externo.
11.
Las relaciones con esos primeros otros significativos (objetos de apego), van a representar el prototipo de las relaciones interpersonales futuras.
Comienza el interés hacia el ser humano. entre 2 y 3 meses, aparece la sonrisa imitativa, para luego ser espontánea.
A los 4 meses se ríe acarcajadas.
Utiliza las manos para aprehender, descubre su individualidad.
12.
5 A 6 MESES:
Reconoce su imagen en el espejo.
A los 6 meses, se sienta y esto le brinda mayor conocimiento del mundo externo, lo ve desde diferente perspectiva.
Reclama la presencia de los padres, en especial de la madre.
Utiliza gestos para comunicarse. distingue conocido y extraño.
13.
8 A 12 MESES:
Relaciónmas independiente de la madre, mayor seguridad en sí mismo.
Debe evitarse la sobreprotección y permitir al niño explorar el medio.
Primeros tabúes, inicios del superyo. Normas.
Es mas sociable, comienzan los celos, especialmente ante el nacimiento de un nuevo hermano.
Comprende frases sencillas y hace el gesto correspondiente. Ej: adiós.
14.
Monosílabos repetidos: ma, ma , ta, ta.
11 meses.Pronuncia unas palabras.
Comienzos de la memoria. Recuerda donde deja los juguetes.
Preferencia por algunos objetos.
Relaciona sonidos con situaciones. ej: corneta, llegó papá, llaves.
15.
12 A 18 MESES:
Comprensión de palabras y ordenes sencillas.
Utiliza la voz para llamar la atención.
Expresa sentimientos a través de gestos.
Desarrollo psicomotor: comienza a caminar.
14-15 meses:...