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Dinámica de Grupos, 50 años después (José Luis López-Yarto)
RESÚMEN

El camino americano hacia el éxito: el punto de vista interaccional
Surge en un contexto docente y con propósitos de investigación, cuyo objetivo era el aprendizaje (asimilación de conceptos, actitudes y habilidades)
El público al que se dirige es la empresa, lo educativo, político y religioso. Por tanto, la dinámica de gruposes “un método particular para asimilar el ejercicio de las habilidades prácticas necesarias para la conducción de grupos de manera humana y democrática”.
Las disciplinas que se ocupan de este trabajo son la Psicología social y la Pedagogía, bastante alejados aún de la Psicología Clínica.

Herramientas para trabajar
El T-Group
Es el grupo aquél formado por entre 8-10 participantes que se reúnencon el propósito de aprender algo importante de ellos mismos, de lo que ocurre dentro del grupo mismo. La T hace referencia al término trainer, que es el papel del moderador del grupo. Este concepto viene a aclarar que es un grupo de entrenamiento en diferentes habilidades.
Una de las particularidades del T-Group es que es un grupo en el que se genera una situación de vacío, donde no hay unatarea concreta, unos objetivos específicos marcados para cada sesión, un procedimiento o una figura de liderazgo identificable. Esta falta de normas y de roles prefijados crea ambigüedad, lo cual facilita que se produzca en el grupo una sensación de ansiedad y una mayor escucha de los procesos internos. Por otro lado, la ausencia de objetivos prefijados hace que se focalice la atención en losprocesos de relación interpersonal entre los miembros.
Otra de las particularidades es que al estar en una situación en que los miembros del grupo están todos en la misma situación de vacío y ambigüedad, se favorece que colaboren todos con el proceso mismo de lo que allí está pasando. Es un grupo que recrea una situación de “laboratorio”, artificial, de entrenamiento, en la que pueden entrenarse endiferentes habilidades interpersonales que en la vida “real “encuentran difícil hacer. Como describe el autor, todo invita al ensayo, al error y al tanteo en estos grupos, que constituye una especie de isla cultural donde ninguno se conoce y donde todos están en igualdad de condiciones para experimentar entre ellos habilidades que en la vida cotidiana no pueden hacer.
En el grupo es importante elfeed-back que se da entre los miembros. Se define como el tipo de comunicación que aporta datos a otra persona sobre el impacto o impresión que causa en los demás. Podemos decir que cuanta más comunicación hay en un grupo más feedback se da entre sus miembros pues cada uno está al tanto de cómo se reciben sus mensajes y puede averiguar cómo ser mejor entendido. Para ser eficaz, un feedback debeser:
Descriptivo y no evaluativo
Concreto y no general
Que se ocupe de lo que se puede cambiar y no de lo inmodificable
Que sea inmediato a la conducta que lo origina
Que pueda ser validado también por otras personas del grupo
En su inicio, el T-Group introducía intervenciones teóricas por parte del trainer en determinados temas que se consideraban relevantes. Sin embargo esto añadía ciertaambigüedad e incoherencia a su papel de mero observador del proceso, de no experto que facilita que el propio grupo se autogestione. Si hace intervenciones aportando conocimientos teóricos que el grupo ha de asimilar, con una cierta estructura, crea confusión en el grupo y puede favorecer que sea visto como un líder y crear dependencia en el grupo. Por este motivo se dejaron de practicar estasintervenciones.
En Bethel se utilizaban ejercicios de sensibilización que tenían como objetivo aumentar el grado de experiencia del grupo mediante actividades estructuradas propuestas por el moderador del grupo de forma directa y que tienen como objetivos principales:
Proporcionar un punto de vista nuevo
Hacer algo que favorezca el progreso del grupo en ese momento
Debilitar algún bloqueo que pueda...