Reseña crítica libro de arte

1. FICHA DE LA LECTURA REALIZADA
La presente reseña se centrará en el siguiente libro:
BARBE-GALL, F. ([2005] 2011): Cómo hablar de arte a los niños, Donostia-San Sebastián, Nerea.
 Temática:
Este libro se encuadra dentro de la temática de arte. Su autora, Françoise Barbe-Gall, es licenciada en Historia del Arte por la Soborna y actualmente es docente en L’Ècole du Louvre. Además, esdirectora de la asociación CORETA (Comment Regarder un Tableau). Interesada por tanto, en enseñar a la gente cómo disfrutar del arte, sin importar que no seamos unos eruditos de la materia, ha publicado varias obras sobre la didáctica de su especialidad, entre las que destaca este libro, titulado en su versión original “Comment regarder un tableau”.
 Encuadre dentro de la asignatura:
Cómo hablar dearte a los niños es el complemento perfecto para el tema 6 de esta asignatura: El arte en la sociedad contemporánea. Esta obra nos será de gran ayuda para empezar a leer obras de arte de una forma más práctica y amena, nos permitirá analizar los diferentes movimientos artísticos deteniéndonos en el arte contemporáneo y aprenderemos qué aspectos del arte trabajar según la edad cuando llevemos a losniños al museo o cuando hablemos de arte en clase.

2. RESUMEN
El libro “Cómo hablar de arte a los niños” se divide en cinco apartados. El primero de ellos, recoge una serie de orientaciones a tener en cuenta a la hora de hablar al niño de arte, o de contemplar un cuadro con él. Desecha los prejuicios más comunes, nos anima a tener en cuenta la opinión del niño y da pautas sobre cómo despertarsu interés hacia el arte.
El segundo apartado de este libro es muy interesante, en él se nos indica qué mostrar al niño según la edad, diferenciando 3 etapas fundamentales: de 5 a 7 años, de 8 a 10 y de 11 a 13 años. Todos estos serán aspectos a tener en cuenta para lograr el éxito de nuestra visita al museo o de sus primeros pasos en el arte.
El siguiente apartado, “Tenemos derecho a no saberlotodo” ofrece la respuesta a multitud de preguntas que surgen, no sólo a los niños, sino también a aquellos adultos que no son especialistas en la materia. Preguntas en torno a los cuadros y los museos, los pintores, la pintura del siglo XX, los diferentes temas, tipos de pintura, precio de un cuadro...
Una vez introducido el tema y después de todas las indicaciones dadas para el adecuadotratamiento del arte, el siguiente apartado profundiza en la descripción de 30 de los cuadros más destacados del arte, indicando cómo trabajarlos en cada una de las etapas indicadas al comienzo del libro. Finalmente, el libro se cierra con una última parte que reúne algunos libros y páginas web que nos permitirán ampliar nuestros conocimientos sobre el tema.

3. CRÍTICA:
Se trata de un libro muycompleto. Aborda cuestiones de gran interés y que más de un adulto, ya sea profesor o padre, se ha preguntado alguna vez. No es fácil trabajar el tema del arte con niños pequeños que aún no entienden todo lo que ello engloba, que sólo ven un cuadro “bonito” o “feo” y muchas veces tendemos a desechar la opinión del niño, pensando que la nuestra, como entendidos, es la que vale. Sin embargo, este libronos enseña a darle voz al niño, a dejar que se exprese con libertad, y a despertar su interés hacia el arte y hacia un cuadro concreto. Son muchos los aspectos positivos que tiene esta obra. Son muy interesantes las anotaciones que se recogen en el primer apartado, donde se nos invita a tener en cuenta muchos aspectos que normalmente pensamos que son una tontería o ni siquiera nos los planteamos,como la importancia de comprar una postal en la tienda del museo para que el niño experimente el placer de elegirla, la manipule, la vea todos los días o la importancia de no suprimir la hora de la merienda para seguir con nuestra visita.
Asimismo, resulta muy práctico el apartado donde se nos enseña a trabajar 30 obras, cómo y qué partes abordar en función de la edad del niño, ya que son...