reseña del CIPPSV

CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIÁTRICAS, PSICOLÓGICAS Y SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA (C.I.P.P.S.V.)

Antecedentes

Desde su fundación (1972), el Centro de Investigaciones Psiquiátricas, Psicológicas y Sexológicas de Venezuela (C.I.P.P.S.V.) en sus inicios impartía cursos de adiestramiento a pequeña escala. La necesidad de recibir formación de cuarto nivel a los profesionales dedicados a lasalud, llevó al centro a iniciar un estudio/ diagnóstico de necesidades. El resultado fue el diseño e implantación (1976) del Primer Programa de Postgrado en Terapia de la Conducta y Sexología, que no se impartía en ninguna institución del país.
Este centro, tal como lo indica su denominación, se especializa en las áreas de psiquiatría, psicología y sexología. Sus logros teóricos, metodológicos yterapéuticos, especialmente en el ámbito de la sexología, han sido reconocidos por la comunidad científica internacional.
Desde entonces ha sido realizada toda una labor caracterizada por el desarrollo de diferentes programas de Postgrado, los cuales has sido objeto de modificaciones a consecuencia de la experiencia adquirida y de las sugerencias y contribuciones aportadas por el profesorado y loscursantes.
Este centro de investigaciones para el año 1981 es reconocido por el CONICIT como asociación privada de ciencia y tecnología. En 1991 el CNU autoriza el funcionamiento como centro educativo y le confiere el derecho a otorgar título de V nivel. En mayo de 1992, el Consejo Directivo del Centro, concluyó que el objetivo fundamental había evolucionado, alcanzando un espectrum que lleva acultivar otras áreas del saber.



Formación
La formación para el C.I.P.P.S.V. es un proceso cognoscitivo, afectivo y conductual, el cual tiene diversas fases y cuya finalidad es lograr que la persona posea información, sea capaz de conceptualizar, maneje sus valores, desarrolle sus actitudes y desarrolle criterios objetivos al tomar decisiones.
En resumen, hasta la fecha se han organizado eimplementado los siguientes programas de postgrado:

Maestría en Ciencias, Mención Orientación en Sexología.
Maestría en Ciencias, Mención Orientación de la Conducta.
Maestría en Ciencias, Mención Orientación en Educación para Padres.
Diplomados:
Investigaciones Metodológicas.
Principios y Aplicaciones de la Psicología Conductual.
Asesoramiento Clínica en la Relación de Pareja.Conducta
Bianco (1991), define conducta a toda respuesta emitida ante un situación/estímulo umbral. Esa respuesta puede ser incondicionada (innata) o condicionada (aprendida), diferenciando esta en verbales, musculares y glandulares (Moles, 1994)
La descripción de la conducta de una persona, en términos observables, especifica lo que esta dice o hace. Las conductas pueden ser fisiológicas opatológicas y además socialmente aceptadas o rechazadas. Tenemos entonces:
Conductas Innatas: nacen con el individuo, son independientes de la razón. Son las respuestas biológicas que se emiten ante una situación estímulo.
Conducta Aprendida: suma de unidades reflejas que se adquieren a lo largo de la vida.
Conducta Fisiológica: respuesta determinada directamente por los procesosfisiológicos del organismo. Médicamente sana.
Conducta Patológica: respuesta en la cual los procesos fisiológicos están alterados. Médicamente una conducta enferma.
Conducta Socialmente Aceptada: respuesta emitida por un organismo ante la cual el entorno se muestra “satisfecho” por considerarla dentro de los límites fijados por la norma sociocultural. Se basa en la norma social.
ConductaSocialmente Rechazada: respuesta emitida por el organismo ante la cual el entorno se encuentra “insatisfecho”, no es aceptable por no encontrarse dentro de los límites fijados por la norma sociocultural. Desconoce la norma sociocultural.
Conducta Normal: es la respuesta que se emite, respetando los límites fijados por la norma sociocultural (socialmente permitida).
Conducta Anormal: es la...