Reseña El Aprendizaje De La Lengua

Universidad pedagógica del estado de Sinaloa UPES


Materia:
El aprendizaje de la lengua en la escuela

Profesora:
Luz maría Acosta Chavez

Alumna:
López Peraza Yoscelin Marisol

Tercer semestreGrupo y grado:
3-A
25-abril-2015

Reflexiones sobre la enseñanza de la lengua desde la psicolingüística
REFLEXIONES SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA DESDE LA PSICOLINGÜÍSTICA.
La aportación de NoamChomsky al estudio de la adquisición del lenguaje fue decisiva para romper los límites estrechos de las asociaciones estímulo-respuesta impuestas por el conductismo. Conceptos como creatividad, universalesdel lenguaje, competencia lingüística, etc., formulados al inicio de los años sesenta, supusieron un soplo de aire fresco para la comunidad científica, que se encontraba en un callejón sin salida. Lapropuesta de Chomsky, concentrada en numerosos trabajos, consistió en abogar por una teoría formal del lenguaje, vista como un conjunto de relaciones cuasi-biológicas que constituían las bases de laestructura formal de cada una de las lenguas. En esta perspectiva, el término función se entendía exclusivamente en el sentido de Bloomfield; es decir, se describían como funcionales las relaciones,encaradas desde un punto de vista distribucional, entre los términos lingüísticos en la propia estructura. En consecuencia, los estudios que se iniciaron inspirados en estas ideas adoptaron modelosformales para explicar el paso del primer lenguaje al lenguaje del adulto. Evidentemente, de acuerdo con las propias ideas de Chomsky, dicha explicación se apoyó en la sintaxis, que constituía el eje decualquier descripción lingüística. Se trataba de encontrar una primera gramática común a todos los aprendices del lenguaje, independientemente de la lengua que escucharan en su entorno, y explicarposteriormente el paso hacia modelos más complejos. El resultado fue la gramática «pivote», que estuvo en vigencia hasta el inicio de los años setenta, momento en que su inadecuación fue puesta de...