resención pedagogia familiar





RESENCIÓN



PEDAGOGÍA DE LA FAMILIA
Enzo Catarsi























Capítulo I. Educación familiar y pedagogía de la familia

La educación familiar se entiende como una serie de intervenciones formativas que pretenden ayudar a los padres, mientras que la pedagogía de la familia se encarga de todo el trabajo de reflexión teórica. La pedagogía de lafamilia se podría decir que legitima la educación familiar para así evitar algún peligro imprevisto pero sin renunciar a la naturalidad de las relaciones educativas. Por tanto la pedagogía que se encarga de la parte teórica de la educación trata de conocer la realidad para transformarla y mejorarla. Sin embargo el elemento clave de la educación es la formación de los padres. La realidad italianaofrecen nuevas oportunidades de ayuda en la paternidad, ya que el deseo de ser padres es asociado normalmente al temor de no ser capaz de asumir tal responsabilidad y por eso es importante que se apoye ese deseo con todo tipo de facilidades. Los estudios de educación familiar dan respuesta a estas peticiones ayudando a los padres a que sean capaces de dar los mejor de ellos mismos y de construirautomáticamente un modelo de padre cargado de “racionalidad reflexiva”.
Se dice en este capítulo que hay que pensar en modalidades nuevas de educación familiar y señala el caso de una de las alternativas llamada la “educación a domicilio” que es aquella que va dirigida a niños de familias sin recursos que muchas veces esta ayuda es solicitada por el servicio social, sin la implicación del núcleofamiliar en la decisión.
La calidad y la eficacia de la educación familiar, solo se pueden evidenciar tras un largo periodo de tiempo y los organizadores de intervenciones de educación familiar deben partir de principios democráticos. Por tanto hay que señalar que el trabajo con los padres es muy positivo y enriquecedor para el crecimiento del niño.













Capítulo II. El grupo de padres

Esesencial que los itinerarios de educación familiar promueva ante todo la autonomía de las parejas de padres. La capacidad reflexiva de los padres también es importante dado que les permite entender más y mejor el comportamiento de sus hijos. Los padres deben aprender de su propia experiencia y errores. Los expertos intentan promover una cultura de los padres que no se base únicamente en el sabercientífico, sino que se valore también los práctico, elaborado por los padres dentro de su vida cotidiana y promoviendo el trabajo en grupos. La educación de los padres debe empezar a partir de los estilos educativos de cada pareja de padres, para discutir sobre ellos, comparalos y cambiar. Este echo hace que se produzca un ambiente acogedor entre los padres y el experto, ya que no se sientenjuzgados. Por otro lado, en este capítulo se habla de que los padres trabajan mejor en grupos pequeños. Para esto, el animador debe de educación familiar debe hacer que los padres se sientan cómodos , de manera que puedan expresar sus sentimientos. Además también el animador debe ayudar a los padres en su recorrido formativo, expresando comprensión y respeto volviendo a dar autoestima a los padres quela han perdido y mejorando la capacidad de reflexión todos, valorando en concreto los comportamientos espontáneos. Los padres por otra parte, para ser “reflexivos” deberán conocer en primer lugar a sí mismos, para poder escuchar y entender mejor a sus hijos.

Capítulo III. El papel de animador de educación familiar

El papel de animador de educación familiar puede llegar a ser realizado pordistintos técnicos, como por ejemplo, psicólogos, educadores profesionales, pedagogos, psiquiatras infantiles, asistentes sociales, etc.. El animador de educación familiar ayuda a los padres a reflexionar críticamente sobre su propia experiencia parental, para así asumir nuevos conocimientos. Es importante también que el animador mantenga una actitud humilde, es decir, no tiene que intentar...