Reseña: cérny: capítulo 7

Cerný, Jiri (2006) Capítulo 7: La Escuela de Praga y la Lingüística Funcional. Historia de la Lingüística. 532 pp. Ediciones Universidad de Extremadura. Cáceres. Extremadura. España. ISBN:978-84-7723-336-7

El presente escrito corresponde al séptimo capítulo de la obra Historia de la Lingüística, donde su autor nos da a conocer su obra magistral que evoca los inicios de la lingüística y comoesta ha evolucionado en el transcurso del tiempo. Este capítulo dedica especial atención a la primera mitad del siglo pasado, donde se caracteriza claramente las corrientes y tendencias que llevaron ala Escuela de Praga, a ser una de las más influyentes en la historia y evolución de la lingüística. Esto, en consonancia con el objetivo declarado en el libro el cual alude a la caracterización delas escuelas que permitieron el desarrollo evolutivo e histórico del estudio de la ciencia del lenguaje humano en todas sus manifestaciones.

La Escuela de Praga y La Lingüística Funcional consta dediez apartados. Inicialmente da cuenta de los orígenes y los rasgos característicos de esta escuela, para luego exponer a sus más destacados exponentes y sus teorías. Entre ellos figuran los checos B.Trnka, J, Mukarovsky, B. Havránek y Vilém Mathesius. Por otra parte, los rusos R, Jakobson, N.S. Trubetzkoy, S. Kartsevski de quienes se dice que aportaron a la escuela tanto sus ideas principalescomo su carácter general, pero según Cerný es una afirmación exagerada. Es importante señalar que la Escuela de Praga se formó entonces bajo la influencia de las mejores tradiciones lingüísticas y en elmedio de la cooperación fructuosa de lingüistas de varias nacionalidades.

Enfatizando en quién fue su fundador, el autor dedica un apartado especial a Vilém Mathesius, quien organizó la creacióndel Círculo lingüístico de Praga en 1926, y lo presidió desde el comienzo hasta su muerte en 1945. Además, su gran influencia en esta escuela dio lugar a la formación de las principales ideas de las...