Reseña del diccionario lingüístico de la escuela española

RESEÑA DEL DICCIONARIO DE LINGÜÍSTICA DE LA ESCUELA ESPAÑOLA, de Francisco Abad Nebot,Madrid, 1986
Gredos

INTRODUCCIÓN

La lectura del Diccionario de lingüística de la escuela española, supone una excelente introducción a la historia de la Filología Hispánica para una persona que se acerca a esta carrera por primera vez, después de muchos años de no tener contacto con las Humanidades.El hecho de reunir en un libro conceptos lingüísticos y literarios, ofrece dos ventajas al principiante. La primera es que tiene una visión global de los estudios filológicos y su campo de acción, y la segunda radica en que si bien es un diccionario de consulta específica sobre terminología pidaliana, el alumno puede encontrar la explicación a muchos conceptos que en primero de carrera tiene quetener frescos como fonema, fonética y fonología, declinación, dialecto, conjunción, estilo, estilística , ... y todos aquellos pertenecientes a lo que se denomina figuras literarias y tropos.

También ha resultado fundamental para mí la lectura de la Introducción, Menéndez Pidal y su Escuela, y del Epílogo, Las ideas lingüísticas en España en el siglo XX, que es la base sobre la que se asientael Diccionario. Especialmente es revelador para los que nos iniciamos en la filología el Epílogo, síntesis y origen de los estudios actuales lingüísticos españoles.

Dice don Francisco Abad en el Epílogo :

“Avaloración de la lengua y de la literatura en tanto legado histórico, percepción de su fenomenología individualizada, explicación según causas particulares, son rasgos que caracterizan elprocedimiento científico de Menéncez Pidal y de sus discípulos, y en este sentido puede decirse que superaron el positivismo filológico que habían tomado como herencia y punto de partida.”

También me ha impactado sobre todo la opinión de don Ángel Rosenblat y de Coseriu, que recoge don Francisco Abad en la Introducción y que me permito reproducir :

“La filología española presidida por ...Menéndez Pidal, mantuvo desde sus primeros días la conexión entre lengua y literatura, entre historia de la lengua e historia, ...” (Rosenblat)

“La escuela de Menéndez Pidal es la única que ha mantenido y mantiene firme – y no sólo en teoría – el principio de la unidad de las ciencias filológicas, la única en que la lingüística se sigue cultivando conjuntamente con la historia político-social ycon la historia y crítica literarias ...” (Coseriu)

Después de esta introducción, vamos a desarrollar nuestra reseña según el siguiente esquema:

1. Aportaciones de la Escuela de lingüística española a la Teoría de la Literatura.
2. Lengua literaria.
3. La literatura como base para el establecimiento de las épocas de la historia del español.
4. Prosa y verso.
5. Figuras literarias ytropos.

1. APORTACIONES DE LA ESCUELA DE LINGÜÍSTICA ESPAÑOLA A LA TEORÍA DE LA LITERATURA

Las encontramos fundamentalmente en las entradas:

Estilística:

Dámaso Alonso:

“Estilística sería la ciencia del estilo. Estilo es lo peculiar, lo diferencial de un habla. Estilística es pues la ciencia del habla, ... En dos aspectos: del habla corriente (estilística lingüística); del hablaliteraria (estilística literaria o ciencia de la literatura) ... La estilística es hoy por hoy el único avance hacia la constitución de una verdadera ciencia de la literatura. Cuando se pueda constituir una ciencia ... vendrá a confundirse con la Ciencia de la Literatura. Porque la Ciencia de la Literatura no podrá tener otro objeto que el del conocimiento científico de las creaciones literarias ...Cuando la Estilística esté sistematizada, lo habrá conseguido todo menos su objetivo último. Cuando lo haya medido todo, cuando lo haya catalogado todo, aún la terrible ‘unicidad’ del hecho artístico se le escapará de las manos. Sin embargo ese resto no cognoscible científicamente irá siendo cada vez menor según avance nuestra técnica.”

Amado Alonso:

“La estilística del habla se ocupa de...