Reseña Del Libro .Sintaxis De La Imagen

Reseña del libro: LA SINTAXIS DE LA IMAGEN, autor: D.A DONDIS

En el libro “La sintaxis de la imagen” se refiere a una serie de trabajos que han realizado los estudios científicos sobre la percepción visual, y tratan de establecer los principios de la teoría de la coordinación de los elementos plásticos en vistas a la elaboración de una verdadera gramática de las imágenes.
En el intento deracionalización que represento la Bauhaus para el arte visual, una ciencia que al proporcionar un método analítico permite al artista y a todo creador plástico, grafista, diseñador, fotógrafo, etc. Conocer racionalmente los elementos y materiales con los que se trabaja. El conocimiento del comportamiento de los elementos básicos de la percepción visual es también interesante para todos aquellosque sin ser ellos mismos productores de obras visuales, se preocupan o interesan por un sistema de comunicación dentro de la sociedad actual.


Con la invención de la cámara se constituyo un logro para la alfabetidad visual universal que crea una necesidad educativa, también la estética del arte a permanecido anclada en la idea de que la influencia para la comprensión y la conformación decualquier nivel del mensaje visual debe basarse en inspiraciones no cerebrales, aunque se dice que hay una inteligencia visual o inteligencia del ojo que desafortunadamente conocemos muy mal. Se propone examinar los elementos visuales básicos, las estrategias y opciones de las técnicas visuales. Este proceso es el comienzo de una investigación racional y un análisis destinado a ensanchar lacomprensión y el uso de la expresión visual.
Aunque este libro no afirma la existencia de soluciones sencillas o absolutas para el control del lenguaje visual. La razón central es sugerir una variedad de métodos de composición y diseño. Esto es porque el lenguaje es un recurso comunicacional con que el hombre cuenta de modo natural. Para controlar la asombrosa potencialidad de la imagen es necesaria unasintaxis. La alfabetidad visual debe de construir un sistema básico para el aprendizaje, la identificación la creación y la comprensión de mensajes visuales, inevitablemente la preocupación de la alfabetidad visual es el efecto acumulativo de la combinación de elementos seleccionados y su relación compositiva formal con el significado pretendido.

Carácter y contenido de la alfabetidad visual¿Cuánto vemos?

Esta pregunta da la clave de la complejidad de carácter i contenido de la inteligencia visual.
La primera experiencia de aprendizaje de un niño se realiza a través de de la conciencia táctil, “manual”, el reconocimiento reconoce el olfato, el oído y el gusto en un rico contacto con el entorno, la capacidad de ver supera rápidamente estos sentidos, una intensa dependencia dentrode lo que vemos o queremos ver, incluso puede perfeccionarse el proceso básico de observación y ampliarse hasta convertirlo en una herramienta incomparable de la comunicación humana. En la conducta humana no es difícil encontrar una propensión visual, buscamos un apoyo visual de nuestro conocimiento.La visión es una experiencia directa para suministrar información, constituye la máxima aproximaciónque podemos conseguir a la naturaleza autentica.

LA FALSA DICOTOMIA: BELLAS ARTES Y ARTES APLICADAS
La experiencia visual humana es fundamental en el aprendizaje para comprender el entorno y reaccionar ante ella. La calificación de las artes visuales a bellas artes y artes aplicadas, es un gran escollo para la necesidad de enfocarnos en la alfabetidad. En cualquier momento de la historia sudefinición cambia y se altera, pese a lo cual hay dos factores constantes de diferenciación: la utilidad y la estética.
La utilidad designa la fabricación de objetos, responden a necesidades básicas y se supone que todo miembro de la comunidad no solo pueden aprender a producir sino que también puede mediante diseño y la decoración, dar una expresión individual y única a su trabajo.
La...