Reseña Desentralizacion

| |Gestión de proyectos educativos : lineamientos metodológicos |
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|TIPO DE DOCUMENTO: libro __ articulo__ capítulo de libro _x_ tesis __ otras __ |
|AUTOR (ES): |Alvarado Oyarce, Otoniel |
|AÑO DE PUBLICACIÓN: |2005|
|EDITORIAL: |Lima :UNMSM, Fondo Editorial |
|RUTA DE ACCESO: |http://sisbib.unmsm.edu.pe/BibVirtual/libros/Educaci%F3n/gestion_proyectos/contenido.htm |
|LUGAR DE CONSULTA: |Internet correo electrónico|
|DESCRIPCIÓN DEL DOCUMENTO |
|El capítulo IV del libro Gestión de proyectos educativos : lineamientos metodológicos, que se denomina El Proyecto Educativo |
|Institucional, da algunos elementos conceptuales sobre el PEI y lo posicionacomo estrategia de gestión educativa. |
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|Este texto se divide en dos secciones; la primera LINEAMIENTOS TEÓRICOS del Proyecto Educativo Institucional, que trata sobre el |
|origen a partir de premisas en relación al contexto del país enlas que se destacan entre otras la preocupación de los gobiernos y |
|organismos internacionales por sobrepasar la crisis educativa, los procesos de descentralización educativa, el reconocimiento del |
|postulado axiomático escuela igual a desarrollo, escolarización homogénea para una población heterogénea y la aceptación de |
|experiencias exitosas de otros países.|
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|Luego se realizan algunos cuestionamientos que permiten entender el PEI como instrumento de gestión: ¿Qué es un PEI?: es un proceso de|
|reflexión y plasmación en función alos fines, ideal de sujeto, que pretende direccionar planes, metas, objetivos y estilos |
|pedagógicos aplicados a la dinámica institucional; proyecto que tiene un fuerte componente político, que se propone en aras a la |
|participación democrática. |
|¿Qué es y qué no es unPEI?: se presenta un paralelo que dimensiona la funcionalidad del PEI enmarcado dentro de preceptos tales como |
|el mejoramiento continuo, la participación, el cambio, el desarrollo educativo y el reconocimiento del contexto en el que se inserta |
|la institución. |
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|Por otro lado se presentan las Diferencias entre el PEI y el PAT, aludiendo en primera medida que ambos documentos son |
|complementarios, destacando categorías como innovación diferente a rutina, desarrollo diferente a crecimiento, largo plazo diferente...