Resiliencia
Páginas: 3 (574 palabras)
Publicado: 13 de marzo de 2012
“RESILIENCIA, CRECER EN LA ADVERSIDAD”
La resiliencia la construye la persona humana en función de sí misma y del contexto. Es un proceso complejo donde interviene directamente la voluntad y lascompetencias afectivas. Así la resiliencia demuestra que no existe ningún determinismo genético o del medio ambiente en la persona humana. La resiliencia es el medio para abrir el campo a lacreatividad y al correcto ejercicio de la libertad, requiere mantener viva la curiosidad, atreverse a experimentar, abrir los sentidos y la mente a la paradoja, usar la lógica y la imaginación y ser responsablede sí mismo.
OBJETIVO GENERAL
Determinar las características de la resiliencia como instrumento de búsqueda de la felicidad y su importancia para desarrollar un trabajo educativo desde elpensamiento complejo.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Que los estudiantes:
• Conozcan el desarrollo, la historia y los diferentes autores e investigaciones realizadas con el concepto de Resiliencia.• Identifiquen las características observadas en las personas resilientes.
• Reconozcan los pilares de la Resiliencia.
• Identifiquen la resiliencia como herramienta para elmejoramiento de las practicas educativas.
• Aprendan y desarrollen estrategias de promoción de Resiliencia en la escuela en base a modelos de promoción de resiliencia
• Elaboren ensayos,aplicando los conocimientos y técnicas estudiados.
Módulo 1.
Resiliencia. El nuevo concepto. Pilares de la resiliencia
Módulo 2.
Las fuentes interactivas de la resiliencia. Resiliencia ypsicoanálisis. Resiliencia y salud mental
Módulo 3.
Resiliencias relacionales: familiar y grupal. Resiliencia comunitaria
Módulo 4.
Resiliencia y educación. Los siete saberes de Edgar MorinBibliografía
Bibring, E.: “The conception of the repetition compulsion”, Psycoanalitic Quaterly, vol. XII, nº 4, 1943, pág. 486.
Cyrulnik, B.: La maravilla del dolor, Barcelona, Granica, 2001,...
La resiliencia la construye la persona humana en función de sí misma y del contexto. Es un proceso complejo donde interviene directamente la voluntad y lascompetencias afectivas. Así la resiliencia demuestra que no existe ningún determinismo genético o del medio ambiente en la persona humana. La resiliencia es el medio para abrir el campo a lacreatividad y al correcto ejercicio de la libertad, requiere mantener viva la curiosidad, atreverse a experimentar, abrir los sentidos y la mente a la paradoja, usar la lógica y la imaginación y ser responsablede sí mismo.
OBJETIVO GENERAL
Determinar las características de la resiliencia como instrumento de búsqueda de la felicidad y su importancia para desarrollar un trabajo educativo desde elpensamiento complejo.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Que los estudiantes:
• Conozcan el desarrollo, la historia y los diferentes autores e investigaciones realizadas con el concepto de Resiliencia.• Identifiquen las características observadas en las personas resilientes.
• Reconozcan los pilares de la Resiliencia.
• Identifiquen la resiliencia como herramienta para elmejoramiento de las practicas educativas.
• Aprendan y desarrollen estrategias de promoción de Resiliencia en la escuela en base a modelos de promoción de resiliencia
• Elaboren ensayos,aplicando los conocimientos y técnicas estudiados.
Módulo 1.
Resiliencia. El nuevo concepto. Pilares de la resiliencia
Módulo 2.
Las fuentes interactivas de la resiliencia. Resiliencia ypsicoanálisis. Resiliencia y salud mental
Módulo 3.
Resiliencias relacionales: familiar y grupal. Resiliencia comunitaria
Módulo 4.
Resiliencia y educación. Los siete saberes de Edgar MorinBibliografía
Bibring, E.: “The conception of the repetition compulsion”, Psycoanalitic Quaterly, vol. XII, nº 4, 1943, pág. 486.
Cyrulnik, B.: La maravilla del dolor, Barcelona, Granica, 2001,...
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