Resistencia
Páginas: 9 (2096 palabras)
Publicado: 30 de julio de 2010
LA RESISTENCIA A HACER LAS COSAS BIEN
La Resistencia A Hacer Las Cosas Bien se define en un contexto que demanda responsabilidad, como la habitual falta de diligencia para la realización de tareas o para la aplicación de soluciones a situaciones problemáticas, conducta que induce al individuo a la toma de decisiones inapropiadas. Sería el caso de un estudiante o trabajador que aplaza reiteraday sistemáticamente sus labores hasta último momento; escenario en el cual, es probable que finalmente decida presentar un producto de mala calidad, eludir o evadir la responsabilidad o hacer fraude.
Desde una perspectiva que peca por reduccionista; el comportamiento descrito sería la resultante de la interacción dinámica entre dos campos de fuerzas; el primero de ellos es producto de factoresintrínsecos o inherentes al aparato psíquico del individuo y el segundo, es el generado por factores extrínsecos que provienen de su realidad sociocultural.
Al intentar desagregar cada uno de los campos mencionados en sus componentes más vulnerables; entendiendo vulnerabilidad como la posibilidad de ser modificado favorablemente con un razonable balance costo beneficio; los factores intrínsecosa modificar abarcarían: a) un patrón dominante de moral preconvencional, b) un enfoque de pensamiento centrado en el problema, no en la solución y c) la carencia de un proyecto de vida estratégico. Los factores extrínsecos a intervenir serían: a) un escaso control social b) un contexto sociocultural reforzador de La Resistencia A Hacer Las Cosas Bien y c) un sentido de responsabilidad colectivapobremente desarrollado.
FACTORES INTRÍNSECOS
Un Patrón Dominante De Moral Preconvencional. En el desarrollo moral se acepta el paso por diferentes etapas cada vez más evolucionadas y adaptativas[i]. La primera etapa de orden preconvencional corresponde a la etapa hedonista y egoísta de la gratificación, el castigo y la obediencia, en la cual no quebrantar las normas y no causar daños es unmedio para evitar el posible castigo impartido o para alcanzar una prebenda por parte de un poder superior; en la segunda etapa preeconvencional o de la transacción instrumental se actúa a favor de los intereses y necesidades propios, pero se reconoce que los demás también tienen sus intereses. De las etapas anteriores se evoluciona al nivel convencional en el cual lo justo se relaciona con lasexpectativas, relaciones y conformidad interpersonales, para más adelante cumplir con los deberes individualmente aceptados buscando contribuir a la sociedad, a un grupo o a una institución. El nivel postconvencional es el último nivel en el desarrollo de la moral y en él se es consciente de la diversidad de valores y opiniones que constituyen el pacto social con orientación a los principios éticosuniversales[ii].
Es importante considerar que en un mismo individuo se combinan los distintos niveles de desarrollo moral, cada uno con su respectivo peso específico, por lo tanto lo que debe identificarse es el patrón dominante[iii]. Comportamientos justificados en aseveraciones como: hay que hacerlo porque es obligatorio, no puedo hacerlo porque me están observando, qué recibo a cambio porhacerlo, lo respeto si me respeta o puede hacer lo que quiera mientras no me moleste, son constantes en individuos con patrón moral preconvencional.
Un Enfoque De Pensamiento Centrado En El Problema, No En La Solución. El repertorio de recursos disponibles para encarar las variadas contingencias de la vida, constituye el estilo de afrontamiento utilizado por el individuo para la resolución ogestión de problemas, este estilo se aplica de manera genérica para situaciones de cualquier índole y es consistente en el tiempo y en el espacio[iv], esto ocurre cuando la persona prueba utilizar un abordaje análogo para resolver problemas de diferente índole o propone las mismas soluciones para resolver dificultades diametralmente distintas.
El pensamiento concreto o inductivo, generaliza...
La Resistencia A Hacer Las Cosas Bien se define en un contexto que demanda responsabilidad, como la habitual falta de diligencia para la realización de tareas o para la aplicación de soluciones a situaciones problemáticas, conducta que induce al individuo a la toma de decisiones inapropiadas. Sería el caso de un estudiante o trabajador que aplaza reiteraday sistemáticamente sus labores hasta último momento; escenario en el cual, es probable que finalmente decida presentar un producto de mala calidad, eludir o evadir la responsabilidad o hacer fraude.
Desde una perspectiva que peca por reduccionista; el comportamiento descrito sería la resultante de la interacción dinámica entre dos campos de fuerzas; el primero de ellos es producto de factoresintrínsecos o inherentes al aparato psíquico del individuo y el segundo, es el generado por factores extrínsecos que provienen de su realidad sociocultural.
Al intentar desagregar cada uno de los campos mencionados en sus componentes más vulnerables; entendiendo vulnerabilidad como la posibilidad de ser modificado favorablemente con un razonable balance costo beneficio; los factores intrínsecosa modificar abarcarían: a) un patrón dominante de moral preconvencional, b) un enfoque de pensamiento centrado en el problema, no en la solución y c) la carencia de un proyecto de vida estratégico. Los factores extrínsecos a intervenir serían: a) un escaso control social b) un contexto sociocultural reforzador de La Resistencia A Hacer Las Cosas Bien y c) un sentido de responsabilidad colectivapobremente desarrollado.
FACTORES INTRÍNSECOS
Un Patrón Dominante De Moral Preconvencional. En el desarrollo moral se acepta el paso por diferentes etapas cada vez más evolucionadas y adaptativas[i]. La primera etapa de orden preconvencional corresponde a la etapa hedonista y egoísta de la gratificación, el castigo y la obediencia, en la cual no quebrantar las normas y no causar daños es unmedio para evitar el posible castigo impartido o para alcanzar una prebenda por parte de un poder superior; en la segunda etapa preeconvencional o de la transacción instrumental se actúa a favor de los intereses y necesidades propios, pero se reconoce que los demás también tienen sus intereses. De las etapas anteriores se evoluciona al nivel convencional en el cual lo justo se relaciona con lasexpectativas, relaciones y conformidad interpersonales, para más adelante cumplir con los deberes individualmente aceptados buscando contribuir a la sociedad, a un grupo o a una institución. El nivel postconvencional es el último nivel en el desarrollo de la moral y en él se es consciente de la diversidad de valores y opiniones que constituyen el pacto social con orientación a los principios éticosuniversales[ii].
Es importante considerar que en un mismo individuo se combinan los distintos niveles de desarrollo moral, cada uno con su respectivo peso específico, por lo tanto lo que debe identificarse es el patrón dominante[iii]. Comportamientos justificados en aseveraciones como: hay que hacerlo porque es obligatorio, no puedo hacerlo porque me están observando, qué recibo a cambio porhacerlo, lo respeto si me respeta o puede hacer lo que quiera mientras no me moleste, son constantes en individuos con patrón moral preconvencional.
Un Enfoque De Pensamiento Centrado En El Problema, No En La Solución. El repertorio de recursos disponibles para encarar las variadas contingencias de la vida, constituye el estilo de afrontamiento utilizado por el individuo para la resolución ogestión de problemas, este estilo se aplica de manera genérica para situaciones de cualquier índole y es consistente en el tiempo y en el espacio[iv], esto ocurre cuando la persona prueba utilizar un abordaje análogo para resolver problemas de diferente índole o propone las mismas soluciones para resolver dificultades diametralmente distintas.
El pensamiento concreto o inductivo, generaliza...
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