Resolucion de problemas
Páginas: 8 (1802 palabras)
Publicado: 25 de noviembre de 2014
INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE QUIINDY.
Profesorado en Educación Escolar Básica 1º y 2º Ciclos.
Utilización del Método sugerido por George Pólya para la resolución de problemas en el 2º ciclo.
Autores:
> Alfredo O. Olavarrieta G.
> Pedro R. Olavarrieta G.
………………………… ….…………………………
Miembro de Comité Examinador Miembro deComité Examinador
…………………………
Miembro de Comité Examinador
Fecha de aprobación:_____________________
Dedicatoria.
A nuestros padres, que gracias al apoyo brindado pudimos llevar a cabo y culminar la carrera.
A todos/as los/as colegas que nos acompañaron para la realización de este material.
A todos/as los/as personas que han hecho posible la realización de este material.Agradecimiento.
A Dios por darnos la maravillosa oportunidad
de vivir, aprender y servir.
A los docentes y habitantes de la comunidad educativa
por proporcionar las respuestas precisas para concluir
el trabajo de investigación.
A todos/as los/as colegas por su acompañamiento
y colaboración para concretar satisfactoriamente la labor.
Planteamiento del Problema
Actualmente sepresentan inconvenientes en la enseñanza de la matemática; materia no tan gustosa de los/as alumnos/as y con esto se dificulta la enseñanza de dicha materia.
Los educadores cuentan con el método de George Pólya para resolver situaciones problemáticas; el mismo es fácil, sencillo y detallado, pero según se ha podido observar, este método no es utilizado, por lo tanto éste trabajo tratara decontestar al siguiente problema de investigación
¿Es pertinente el método de George Pólya utilizado para la resolución de problemas en el 2º Ciclo de la E.E.B. del Área Nº 4 Valle Apuá-Quiindy, Año 2014?
Objetivos
Objetivo General
Identificar la pertinencia del método de George Pólya utilizado para la resolución de situaciones problemáticas en el 2º Ciclo de la E.E.B. del Área Nº 4Valle Apuá-Quiindy, Año 2014.
Objetivos Específicos
Describir el método sugerido por George Pólya para la resolución de situaciones problemáticas.
Conocer los pasos del método sugerido por George Pólya.
Reconocer el grado de conocimiento del método según George Pólya por parte de los docentes.
Identificar el nivel de aplicación del método sugerido por George Pólya por parte de losdocentes.
Preguntas de la Investigación
Pregunta Genérica
¿Es pertinente el método de George Pólya utilizado para la resolución de problemas en el 2º Ciclo de la E.E.B. del Área Nº 4 Valle Apuá-Quiindy, Año 2014?
Preguntas Específicas
¿Cómo es el método sugerido por George Pólya para la resolución de situaciones problemáticas?
¿Cuáles son los pasos del método sugerido porGeorge Pólya?
¿Cuál es el grado de conocimiento del método sugerido por George Pólya por parte de los docentes?
¿Cuál es el nivel de aplicación del método sugerido por George Pólya por parte de los docentes?
Hipótesis
La Inadecuada utilización del método a seguir para la resolución de situaciones problemáticas según George Pólya se debe al escaso conocimiento de las mismas.Definición de Variables
Variable Independiente:
Escaso conocimiento del método de George Pólya para la resolución de problemas.
Variable Dependiente:
Inadecuada utilización del método de George Pólya para la resolución de problemas.
Justificación
El trabajo es realizado teniendo en cuenta la “Utilización del Método de George Pólya para la resolución de problemas en el 2ºciclo de la E.E.B. del Área Nº 4, Valle Apuá-Quiindy, para conocer la pertinencia de su utilización.
Con esta investigación se desea conocer la realidad educativa, en especial en el área de estudios, además será un aporte significativo para la comunidad educativa.
En la investigación se elaboraran resúmenes, conclusiones e ideas que puedan despejar dudas sobre el tema, enriqueciéndolo...
INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE QUIINDY.
Profesorado en Educación Escolar Básica 1º y 2º Ciclos.
Utilización del Método sugerido por George Pólya para la resolución de problemas en el 2º ciclo.
Autores:
> Alfredo O. Olavarrieta G.
> Pedro R. Olavarrieta G.
………………………… ….…………………………
Miembro de Comité Examinador Miembro deComité Examinador
…………………………
Miembro de Comité Examinador
Fecha de aprobación:_____________________
Dedicatoria.
A nuestros padres, que gracias al apoyo brindado pudimos llevar a cabo y culminar la carrera.
A todos/as los/as colegas que nos acompañaron para la realización de este material.
A todos/as los/as personas que han hecho posible la realización de este material.Agradecimiento.
A Dios por darnos la maravillosa oportunidad
de vivir, aprender y servir.
A los docentes y habitantes de la comunidad educativa
por proporcionar las respuestas precisas para concluir
el trabajo de investigación.
A todos/as los/as colegas por su acompañamiento
y colaboración para concretar satisfactoriamente la labor.
Planteamiento del Problema
Actualmente sepresentan inconvenientes en la enseñanza de la matemática; materia no tan gustosa de los/as alumnos/as y con esto se dificulta la enseñanza de dicha materia.
Los educadores cuentan con el método de George Pólya para resolver situaciones problemáticas; el mismo es fácil, sencillo y detallado, pero según se ha podido observar, este método no es utilizado, por lo tanto éste trabajo tratara decontestar al siguiente problema de investigación
¿Es pertinente el método de George Pólya utilizado para la resolución de problemas en el 2º Ciclo de la E.E.B. del Área Nº 4 Valle Apuá-Quiindy, Año 2014?
Objetivos
Objetivo General
Identificar la pertinencia del método de George Pólya utilizado para la resolución de situaciones problemáticas en el 2º Ciclo de la E.E.B. del Área Nº 4Valle Apuá-Quiindy, Año 2014.
Objetivos Específicos
Describir el método sugerido por George Pólya para la resolución de situaciones problemáticas.
Conocer los pasos del método sugerido por George Pólya.
Reconocer el grado de conocimiento del método según George Pólya por parte de los docentes.
Identificar el nivel de aplicación del método sugerido por George Pólya por parte de losdocentes.
Preguntas de la Investigación
Pregunta Genérica
¿Es pertinente el método de George Pólya utilizado para la resolución de problemas en el 2º Ciclo de la E.E.B. del Área Nº 4 Valle Apuá-Quiindy, Año 2014?
Preguntas Específicas
¿Cómo es el método sugerido por George Pólya para la resolución de situaciones problemáticas?
¿Cuáles son los pasos del método sugerido porGeorge Pólya?
¿Cuál es el grado de conocimiento del método sugerido por George Pólya por parte de los docentes?
¿Cuál es el nivel de aplicación del método sugerido por George Pólya por parte de los docentes?
Hipótesis
La Inadecuada utilización del método a seguir para la resolución de situaciones problemáticas según George Pólya se debe al escaso conocimiento de las mismas.Definición de Variables
Variable Independiente:
Escaso conocimiento del método de George Pólya para la resolución de problemas.
Variable Dependiente:
Inadecuada utilización del método de George Pólya para la resolución de problemas.
Justificación
El trabajo es realizado teniendo en cuenta la “Utilización del Método de George Pólya para la resolución de problemas en el 2ºciclo de la E.E.B. del Área Nº 4, Valle Apuá-Quiindy, para conocer la pertinencia de su utilización.
Con esta investigación se desea conocer la realidad educativa, en especial en el área de estudios, además será un aporte significativo para la comunidad educativa.
En la investigación se elaboraran resúmenes, conclusiones e ideas que puedan despejar dudas sobre el tema, enriqueciéndolo...
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