Resolviendo problemas

PLANIFICACIÓN ANUAL
Profesor:

Subsector:

N° de horas semanales

N° de horas Semestrales:

1

Unidad

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio
de literatura para aumentar su conocimiento
del mundo y desarrollar su imaginación; por
ejemplo: leyendas, mitos
Profundizar su comprensión de las
narraciones leídas: extrayendo información
explícita eimplícita, determinando las ,
consecuencias de hechos o acciones ,
describiendo y comparando a los personajes
, describiendo los diferentes ambientes que
aparecen en un texto, reconociendo el
problema y la solución en una narración ,
expresando opiniones fundamentadas sobre
actitudes y acciones de los personajes,
comparando diferentes textos escritos por un
mismo autor
Leerindependientemente y comprender
textos no literarios (cartas, biografías,
relatos históricos, instrucciones, libros y
artículos informativos, noticias, etc.) para
ampliar su conocimiento del mundo y
formarse una opinión: extrayendo
información explícita e implícita , utilizando
los organizadores de textos expositivos
(títulos, subtítulos, índice y glosario) para
encontrar información específica,comprendiendo la información entregada por
textos discontinuos, como imágenes,
gráficos, tablas, mapas o diagramas,
interpretando expresiones en lenguaje
figurado, comparando información,
respondiendo preguntas como ¿por qué
sucede…?, ¿cuál es la consecuencia de…?,
¿qué sucedería si…? , formulando una
opinión sobre algún aspecto de la lectura ,
fundamentando su opinión con información
deltexto o sus conocimientos previos
Comprender textos aplicando estrategias de
comprensión lectora; por ejemplo: relacionar
la información del texto con sus experiencias
y conocimientos, releer lo que no fue
comprendido, visualizar lo que describe el
texto, recapitular
Escribir creativamente narraciones
(experiencias personales, relatos de hechos,
cuentos, etc.) que incluyan: una secuencialógica de eventos, inicio, desarrollo y
desenlace, conectores adecuados,
descripciones, un lenguaje expresivo para
desarrollar la acción
Escribir, revisar y editar sus textos para
satisfacer un propósito y transmitir sus ideas
con claridad. Durante este proceso:
organizan las ideas en párrafos separados
con punto aparte, utilizan conectores
apropiados, emplean un vocabulario preciso
yvariado, adecuan el registro al propósito
del texto y al destinatario, mejoran la
redacción del texto a partir de sugerencias
de los pares y el docente, corrigen la
ortografía y la presentación

Lenguaje y Comunicación

1

Marzo
234

1

Nivel:

4to básico

N° de horas Anuales:

2

Abril
34

5

1

2

Mayo
34

5

1

Junio
23

4

Jul
12

2

Escribircorrectamente para facilitar la
comprensión por parte del lector, aplicando
todas las reglas de ortografía literal y puntual
aprendidas en años anteriores, además de:
escritura de ay, hay, ahí, acentuación de
palabras agudas, graves, esdrújulas y
sobreesdrújulas
Comprender textos orales (explicaciones,
instrucciones, noticias, documentales,
películas, testimonios, relatos, etc.) para
obtenerinformación y desarrollar su
curiosidad por el mundo: estableciendo
conexiones con sus propias experiencias,
identificando el propósito, formulando
preguntas para obtener información
adicional, aclarar dudas y profundizar la
comprensión, estableciendo relaciones entre
distintos textos, respondiendo preguntas
sobre información explícita e implícita,
formulando una opinión sobre lo escuchadoParticipar activamente en conversaciones
grupales sobre textos leídos o escuchados en
clases o temas de su interés: manteniendo el
foco de la conversación, expresando sus
ideas u opiniones y fundamentándolas,
formulando preguntas para aclarar dudas y
verificar la comprensión, demostrando
interés ante lo escuchado, mostrando
empatía frente a situaciones expresadas por
otros respetando...