Responsabilidad en tres actos



RESPONSABILIDAD EN TRES ACTOS
PRIMER ACTO. La responsabilidad se aprende con el ejemplo.
Personajes: Padre, hijo y narrador.
Escena: La sala de la casa en la que el padre se encuentra leyendo el periódico, mientras el hijo lo interrumpe con mirada temerosa mientras sostiene un cuaderno.
HIJO: Papa, te puedo interrumpir un momento?
PADRE: (mirando el cuaderno por encima de las gafas)Espero que sean buenas noticias…
HIJO: Me temo que no… Recuerdas que la semana pasada te llamé para que me orientaras en una tarea de matemáticas que no entendía?
PADRE: Lo recuerdo y recuerdo también que te dije que no te podía ayudar porque tenía mucho trabajo en la oficina; informes, reuniones, compromisos ineludibles y también te dije que en la biblioteca estaban los quince libros con los queyo estudié. Ahí estaba la solución. Que pasó entonces?
HIJO: (con voz compungida, casi al borde del llanto) Que como no supe cómo hacer la tarea, no la presenté, me pusieron cero y enviaron una nota para que la firmaras…
PADRE: (con tono descomplicado) Bueno, ven te la firmo y mira a ver cómo te recuperas de ese cero…
HIJO: (entre sollozos) Es que como no la llevé firmada en las dosoportunidades que me dieron, ahora te están haciendo una citación para hablar con el profesor.
PADRE: (con cara de enfado y preocupación) Cuando y a qué horas?
HIJO: Mañana a las 9 de la mañana.
PADRE: Pero si justo mañana a esa hora tengo comité de Gerencia y precisamente me consideran un empleado responsable porque nunca he dejado de asistir a ese comité. Mira en las que me metes por tu falta deresponsabilidad con tus obligaciones y por tu falta de comunicación. Cuando vas a asumir tu responsabilidad en la vida? Crees que yo te voy a durar eternamente para indicarte lo que tienes que hacer? Que te costaba haberme hecho firmar esa bendita nota y ya?
HIJO: Es que tenía miedo y justo esas noches llegaste muy tarde…
PADRE: Tengo demasiado trabajo en la oficina…. Muchas responsabilidades a micargo… Y esos profesores son unos irresponsables… Creen que lo único que uno tiene que hacer en la vida es ir a escuchar sus quejas. Lo siento pero ese asunto tendrá que esperar.
HIJO: (con voz suplicante) Padre, por favor, si no acudes a esa citación, no me dejan entrar a clases…
PADRE: (quitando el cuaderno al hijo y firmándolo) Porque pierdas un día de clase no se va a acabar el mundo. Ven tefirmo, envío una nota excusándome y pasado mañana miro a ver si pido permiso para ir a hablar con ese quejumbroso profesor.
HIJO: (retirándose cabizbajo y achantado) Gracias, papá.
PADRE: (tomando el periódico para continuar leyendo) No me agradezcas y procura aprender del ejemplo de tu padre que siempre ha sido un hombre responsable.
NARRADOR: Cuantas veces los padres se enfrentan consituaciones similares y dejan de lado a los seres que aman o les restan importancia por un mal entendido sentido de responsabilidad? Reflexionemos si es más importante la responsabilidad con el trabajo o la responsabilidad con la familia y en especial con los hijos. También reflexionemos si la responsabilidad se aprende con el ejemplo.
FIN.
SEGUNDO ACTO. Debemos asumir la responsabilidad de nuestrosactos.
Personajes: Estudiantes, líder positivo, líder negativo y profesor.
Escena: Salón de clase en donde, por falta de disciplina, estudiantes, jugando balón, rompen un vidrio.
Cuadro: (Estudiantes en algarabía jugando hasta que rompen un vidrio; se quedan petrificados ante el daño)
LIDER NEGATIVO: Tenía que ser el más tonto! Pero todos callados y nadie fue ni ha visto nada y al que sapee, locascamos entre todos a la salida.
PROFESOR: (entrando al salón con mirada investigativa) Acabo de escuchar el estruendo del vidrio roto y por lo que veo, fue un golpe desde adentro. Alguien sabe que ocurrió?
(todos los estudiantes en silencio, como si no escucharan la pregunta).
PROFESOR: Ustedes saben que los daños que se ocasionen a las instalaciones deben ser reparados y los responsables...