responsabilidad
Páginas: 2 (310 palabras)
Publicado: 14 de junio de 2013
Importancia de la responsabilidad
La responsabilidad es importante porque es la capacidad de decidir razonadamente y asumir las consecuencias de los actos, se trata de buscar el bien de losdemás por encima de los propios gustos, permite organizar y seguir un plan de vida y de trabajo, hace consciente a la persona de la necesidad de cuidarse y de cuidar del entorno, facilita laconvivencia social cuando se cumplen las normas y horarios, facilita la atención y el interés para ejecutar las órdenes y tareas, consigue personas ordenadas y cumplidoras de sus obligaciones, facilitala vida en familia, colegio y relaciones personales.
“La educación social y la educación moral constituyen un elemento fundamental del proceso educativo, que ha de permitir a los alumnos actuarcon comportamientos responsables dentro de la sociedad actual y del futuro […]”.
La responsabilidad como valor puede ser un intento de aunar los distintos valores en uno solo haciendo tanto alos alumnos como a docentes, protagonistas de lo que pasa día a día en las aulas.
Factores que intervienen en el proceso de desarrollo de la responsabilidad.
No existe una receta ni unafórmula mágica para educar niños responsables, pero la psicología orienta unos principios básicos que favorecen el desarrollo de la responsabilidad. “La responsabilidad es un fruto de una enseñanza yde una práctica. No se nace responsable, se va desarrollando un proceso constante en el que intervienen una serie de factores”.
Estos son los factores que intervienen en la enseñanza de laresponsabilidad:
1.- Los modelos que favorecen la imitación son personas que representan una influencia en la vida de los niños y que producen conductas responsables, verbalizando, en muchasocasiones que lo que hace supone un esfuerzo, pero es una necesidad y una obligación obrar así. “Los padres y los profesores son los principales modelos que se presentan cercanos a la infancia.
La responsabilidad es importante porque es la capacidad de decidir razonadamente y asumir las consecuencias de los actos, se trata de buscar el bien de losdemás por encima de los propios gustos, permite organizar y seguir un plan de vida y de trabajo, hace consciente a la persona de la necesidad de cuidarse y de cuidar del entorno, facilita laconvivencia social cuando se cumplen las normas y horarios, facilita la atención y el interés para ejecutar las órdenes y tareas, consigue personas ordenadas y cumplidoras de sus obligaciones, facilitala vida en familia, colegio y relaciones personales.
“La educación social y la educación moral constituyen un elemento fundamental del proceso educativo, que ha de permitir a los alumnos actuarcon comportamientos responsables dentro de la sociedad actual y del futuro […]”.
La responsabilidad como valor puede ser un intento de aunar los distintos valores en uno solo haciendo tanto alos alumnos como a docentes, protagonistas de lo que pasa día a día en las aulas.
Factores que intervienen en el proceso de desarrollo de la responsabilidad.
No existe una receta ni unafórmula mágica para educar niños responsables, pero la psicología orienta unos principios básicos que favorecen el desarrollo de la responsabilidad. “La responsabilidad es un fruto de una enseñanza yde una práctica. No se nace responsable, se va desarrollando un proceso constante en el que intervienen una serie de factores”.
Estos son los factores que intervienen en la enseñanza de laresponsabilidad:
1.- Los modelos que favorecen la imitación son personas que representan una influencia en la vida de los niños y que producen conductas responsables, verbalizando, en muchasocasiones que lo que hace supone un esfuerzo, pero es una necesidad y una obligación obrar así. “Los padres y los profesores son los principales modelos que se presentan cercanos a la infancia.
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