RESTAURACION Y AMBIENTACION
Páginas: 24 (5805 palabras)
Publicado: 15 de octubre de 2013
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
RESTAURACION Y AMBIENTACION DEL AULA No. 12
San Diego de los Altos, Marzo 2013
CAPITULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del problema
A nivel mundial se ha generado un problema socio -político y socio económico, la falta de valoración y cuidado delmedio ambiente físico como en las instituciones educativas, plaza, monumentos y grandes construcciones que han sido abandonados como figuras antiguas y originarias.
En América latina sucede esta situación donde la población latinoamericana en algunos países no logra desarrollarse por falta de la valoración al medio ambiente físico que no proponga la idea de igualdad social en el trabajo.Igualmente en Venezuela, los venezolanos, por falta de comunicación de algunos no toman en cuenta lo importante que es conservar los objetos o mobiliarios que forma parte de un ambiente físico como en las instituciones educativas, en cualquier centro público panteón, asamblea, plazas, monumentos, parques y otros. Día a día se ha venido generando el abandono de museos, sitios o lugares deconstrucción y objeto que habitan cada espacio del medio ambiente físico, que son muy significativo para la población.
El ambiente dentro de un aula de clases es de suma importancia y valor para los estudiantes de una institución, ya que de ello depende el rendimiento académico de estos. El área de trabajo escolar debe tener las condiciones adecuadas para el trabajo que se va a realizar, espaciosventilados, temperatura fresca (no extremo calor o frío), iluminación, luz para estimular el aprendizaje condiciones que son indispensables en cualquier institución y que encontramos con frecuencia que fallan el la mayoría de ellas.
Así mismo sucede en el Municipio Guaicaipuro, Parroquia Cecilio Acosta, Estado Miranda, En La U. E. N. “San Diego de Alcalá”, en el aula No. 12, donde se presenta elproblema del deterioro de mobiliarios, como pupitres escritorios estantes etc. Y la valoración, conservación del ambiente físico del aula de clase, en este espacio pedagógico hay algunas decadencias de ambientación por falta de valoración y cuidado por parte de la comunidad educativa y estudiante donde estos; no se sienten motivados en su aprendizaje, ellos necesitan escuchar clases en un ambientemoderadamente adecuado resaltando todos los espacios pedagógicos dentro del aula de clases, para que se sientan satisfechos y motivados con ganas de estudiar reproduciendo todo sus aprendizaje en el medio familiar y social. En la institución hay muchas cosas que necesitan mantenimiento y por consiguiente muchos gastos, quien paga la luz, el agua, la pintura el arreglo de pupitres y otros.
De estamanera se tomará la iniciativa de reparar los pupitres y también la ambientación del aula de clases, reduciendo de esta manera en gran proporción el gasto de mantenimiento del mismo así como el gasto de estos; de igual manera, beneficiará a los alumnos que reciban clases en este aula, ya que al estudiar en aula con buenas condiciones de ambientación como son iluminación adecuada, pupitres en buenascondiciones, orden del aula, dispoción adecuada de los equipos y mobiliario, y lo necesario para el cumplimiento de las actividades curriculares establecidas para la materia; se logrará que los alumnos logren mayor y mejor rendimiento académico.
Preguntas de Investigación
¿Cuáles son las características físicas del entorno del aula No. 12 de la U.E.N. “San Diego de Alcalá” ubicada en elMunicipio Guaicaipuro, Parroquia Cecilio Acosta, Estado Miranda, en el año escolar 2012 – 2013?
¿Cuáles acciones estratégicas podrían delinearse para mejorar la ambientación del aula No 12 de la U.E.N. “San Diego de Alcalá”?
¿Cuáles serian los criterios a considerar para el diseño de un plan de acción estratégica para la recuperación del aula No 12 de la U.E.N. “San Diego de Alcalá”?...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
RESTAURACION Y AMBIENTACION DEL AULA No. 12
San Diego de los Altos, Marzo 2013
CAPITULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del problema
A nivel mundial se ha generado un problema socio -político y socio económico, la falta de valoración y cuidado delmedio ambiente físico como en las instituciones educativas, plaza, monumentos y grandes construcciones que han sido abandonados como figuras antiguas y originarias.
En América latina sucede esta situación donde la población latinoamericana en algunos países no logra desarrollarse por falta de la valoración al medio ambiente físico que no proponga la idea de igualdad social en el trabajo.Igualmente en Venezuela, los venezolanos, por falta de comunicación de algunos no toman en cuenta lo importante que es conservar los objetos o mobiliarios que forma parte de un ambiente físico como en las instituciones educativas, en cualquier centro público panteón, asamblea, plazas, monumentos, parques y otros. Día a día se ha venido generando el abandono de museos, sitios o lugares deconstrucción y objeto que habitan cada espacio del medio ambiente físico, que son muy significativo para la población.
El ambiente dentro de un aula de clases es de suma importancia y valor para los estudiantes de una institución, ya que de ello depende el rendimiento académico de estos. El área de trabajo escolar debe tener las condiciones adecuadas para el trabajo que se va a realizar, espaciosventilados, temperatura fresca (no extremo calor o frío), iluminación, luz para estimular el aprendizaje condiciones que son indispensables en cualquier institución y que encontramos con frecuencia que fallan el la mayoría de ellas.
Así mismo sucede en el Municipio Guaicaipuro, Parroquia Cecilio Acosta, Estado Miranda, En La U. E. N. “San Diego de Alcalá”, en el aula No. 12, donde se presenta elproblema del deterioro de mobiliarios, como pupitres escritorios estantes etc. Y la valoración, conservación del ambiente físico del aula de clase, en este espacio pedagógico hay algunas decadencias de ambientación por falta de valoración y cuidado por parte de la comunidad educativa y estudiante donde estos; no se sienten motivados en su aprendizaje, ellos necesitan escuchar clases en un ambientemoderadamente adecuado resaltando todos los espacios pedagógicos dentro del aula de clases, para que se sientan satisfechos y motivados con ganas de estudiar reproduciendo todo sus aprendizaje en el medio familiar y social. En la institución hay muchas cosas que necesitan mantenimiento y por consiguiente muchos gastos, quien paga la luz, el agua, la pintura el arreglo de pupitres y otros.
De estamanera se tomará la iniciativa de reparar los pupitres y también la ambientación del aula de clases, reduciendo de esta manera en gran proporción el gasto de mantenimiento del mismo así como el gasto de estos; de igual manera, beneficiará a los alumnos que reciban clases en este aula, ya que al estudiar en aula con buenas condiciones de ambientación como son iluminación adecuada, pupitres en buenascondiciones, orden del aula, dispoción adecuada de los equipos y mobiliario, y lo necesario para el cumplimiento de las actividades curriculares establecidas para la materia; se logrará que los alumnos logren mayor y mejor rendimiento académico.
Preguntas de Investigación
¿Cuáles son las características físicas del entorno del aula No. 12 de la U.E.N. “San Diego de Alcalá” ubicada en elMunicipio Guaicaipuro, Parroquia Cecilio Acosta, Estado Miranda, en el año escolar 2012 – 2013?
¿Cuáles acciones estratégicas podrían delinearse para mejorar la ambientación del aula No 12 de la U.E.N. “San Diego de Alcalá”?
¿Cuáles serian los criterios a considerar para el diseño de un plan de acción estratégica para la recuperación del aula No 12 de la U.E.N. “San Diego de Alcalá”?...
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