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Estimado Compañero:

El presente cuestionario tiene como finalidad, recabar información que nos permita valorar qué tanto la escuela está logrando sus objetivos con éxito, ubicar las necesidades que deban ser atendidas de forma inmediata y sustentar las áreas que se encuentran trabajando de forma adecuada.

A continuación se presenta 27 Indicadores de Desempeño con un conjunto de aspectos quelos describen, agrupados en 7 Áreas Clave, que nos proporcionarán una visión general del logro de la escuela.

Por favor responde el cuestionario de acuerdo a las siguientes 4 opciones de valoración.

OPCIÓN ESCALAS DE VALORACIÓN
1 MUY DEFICIENTE
2 DEFICIENTE
3 ÓPTIMO
4 MUY ÓPTIMO


Por favor lee detenidamente cada uno de los aspectos y marca con una “X” sólo una opción. Esimportante que respondas todos los aspectos contenidos en la tabla.

NÚM. INDICADOR DE DESEMPEÑO DESCRIPCIÓN DE ASPECTOS OPCIÓN
ÁREA CLAVE 1 APLICACIÓN DEL CURRÍCULO

1 Calidad en los cursos que se imparten 1. Extensión, equilibrio y complejidad de los contenidos que se revisan en clase. 1 2 3 4
2. Integración, continuidad y progreso de lasactividades de aprendizaje. 1 2 3 4
3. Apoyo y asesoría para maestros. 1 2 3 4
2 Calidad de la planeación de los maestros 1. Planeación de clases y actividades diarias. 1 2 3 4
ÁREA CLAVE 2 ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

3 Calidad del proceso de enseñanza 1. Diversidad y pertinencia de los métodos de enseñanza incluyendo el uso de la tarea en casa. 1 2 34
2. Claridad y propósito de la exposición y explicación del maestro. 1 2 3 4
3. Calidad del diálogo maestro-alumno. 1 2 3 4
4 Calidad del aprendizaje de los alumnos 1. Grado en que los alumnos están motivados por su experiencia en el aprendizaje. 1 2 3 4
2. Progreso en el aprendizaje. 1 2 3 4
3. Responsabilidad personal para el aprendizaje: pensamiento independiente y participaciónactiva. 1 2 3 4
4. Interacción con los demás. 1 2 3 4



NÚM. INDICADOR DE DESEMPEÑO DESCRIPCIÓN DE ASPECTOS OPCIÓN
5 Identificación de las necesidades de los alumnos 1. Elección de las tareas, actividades y recursos. 1 2 3 4
2. Ritmo de aprendizaje para lograr los objetivos establecidos para todos los alumnos. 1 2 3 4
3. Relevancia de los propósitos y contextos de la enseñanzarespecto a las experiencias e intereses de los alumnos. 1 2 3 4
4. La participación de personal de apoyo en el aprendizaje. 1 2 3 4
6 Evaluación del alumno como parte de la enseñanza 1. Métodos de valoración y seguimiento. 1 2 3 4
2. Calidad de los juicios de valor realizados durante la enseñanza. 1 2 3 4
3. Uso de la información obtenida de las valoraciones. 1 2 3 4
7 Comunicación con lospadres 1. Calidad de las formas de comunicación y, de la información acerca del progreso de los alumnos y el trabajo de la escuela. 1 2 3 4
ÁREA CLAVE 3 LOGROS

8 Logro en el curso 1. Logro de los alumnos en el curso. 1 2 3 4
9 Logro de los objetivos nacionales 1. Logro de los alumnos en relación con los objetivos nacionalesvistos en los exámenes aplicados a este nivel educativo y que se entregan a los Estados y escuelas, ejemplo, resultados de Aprovechamiento Escolar, Estudio de Evaluación de la Educación Primaria, Estándares Nacionales, TIMSS, etc… 1 2 3 4
10 Calidad Total del logro 1. Logro en el curso. 1 2 3 4
2. Logro de los objetivos nacionales evaluados por medio de diversas pruebas. 1 2 3 4
3. Calidad delaprendizaje de los alumnos. 1 2 3 4
4. Identificación de las necesidades de los alumnos. 1 2 3 4
ÁREA CLAVE 4 APOYO PARA LOS ALUMNOS

11 Apoyo socioafectivo al alumno 1. Asesoría e información sobre las necesidades emocionales, físicas y sociales de cada alumno. 1 2 3 4
2. Apoyo a sus problemas personales. 1 2 3 4
12 Apoyo al alumno en...