Resumen 3Medio

FUNDACION NACIONAL DELCOMERCIO PARA LAEDUCACION INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO “ALBERTO BLEST GANA”

Módulo Auto Aprendizaje
Modulo de Auto Aprendizaje Sector de Aprendizaje: Inglés Profesor: Lorena Villa Vidal Nivel: 3° Medio Aprendizaje Esperado:  Predice e interpreta estímulos visuales.  Reconoce el tópico.  Lee e identifica información específica explícita e implícita en textos.  Lee yextrae datos/conclusiones específicos explícitos e implícitos en textos.  Lee y localiza información detallada explícita e implícita en textos.  Establece relaciones  Sintetiza información  Redacta mensajes breves y coherentes en inglés  Reconoce y aplica vocabulario temático de textos  Identifica estructuras gramaticales simples.  Aplica verbos modales básicos Contenido Asociado
  Comprensión Lectora Estructuras gramaticales simples Verbos Modales Léxico clave del texto

 Sugerencias para realizar Lectura Comprensiva en Inglés  Usar diccionario actualizado.  Subrayar palabras desconocidas, buscarlas de acuerdo al significado o tema del texto.  Realizar “skimming” técnica que consiste en hacer una lectura general sin detenerse en los detalles. Te permite conocer la ideao tema general.  Realizar “scanning” técnica que consiste en hacer una lectura con detalles. Te permite buscar información específica. Realizar “intensive reading” técnica que te permite obtener detalles determinados.

EJERCICIO DE DEMOSTRACIÓN 1
Aprendizaje: predice e interpreta estímulos visuales

Observa los siguientes dibujos, gráficos y palabras claves y predice el tema o propósito deun texto 1. De acuerdo al siguiente gráfico el texto a leer se referirá a: a) El jazz, música preferida de los norteamericanos. b) Los Cds más vendidos en los Estados Unidos. c) El 8% de los norteamericanos no escucha música. d) Preferencias musicales en los EEUU. e) El rock, un estilo musical de los años 60s.

2. De acuerdo al dibujo y al subtitulo el texto a leer se referirá a: a) Un avisopublicitario sobre las papas fritas b) Un estilo de vida sano c) Los deportes y la TV d) Las actividades recreativas e) La televisión como un estilo de vida

FUNDACION NACIONAL DELCOMERCIO PARA LAEDUCACION INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO “ALBERTO BLEST GANA”

 Los modales son verbos cuya función es acompañar a un verbo e “intensificar” su significado.  También se definen como verbos que“asisten” o ayudan a un verbo principal.

CAN
Tiempo Significado
Forma Negativa

COULD
PTE Y PASADO Poder Couldn´t Could not Habilidad Solicita permiso

HAVE TO
PRESENTE Tener que Don´t have to Doesn´t have to Obligación

NEED TO MUST
PRESENTE Necesitar Needn´t Need not Necesidad PRESENTE Deber Mustn´t Must not Obligación

WOULD
FUTURO POTENCIAL -ía Wouldn´t Would not Solicitud de algoamablemente

PRESENTE Poder Can´t Can not Habilidad Posibilidad

Expresa

CARACTERÍSTICAS DE ESTOS VERBOS:
 




No llevan -s en la tercera persona del singular del presente simple. No necesitan -do o -does para formar la negativa ni la interrogativa. Nunca llevan infinitivo con to detrás, excepto need to y have to .
No tienen infinitivo, participio ni tiempos compuestos.

NOTA: Losverbos have to y need to también se consideran “verbos semimodales” porque no
cumplen todas las características propias de los verbos modales

CAN

a) Para expresar habilidad o capacidad: “saber”, “poder”. b) Con acciones que empiezan en el pasado pero todavía tienen continuidad en el presente. c) Para hacer peticiones, dar y pedir permiso de manera informal. d) Para indicar posibilidad: We cando that later. (Podemos hacer eso luego). En negativa tiene, además de estos, otros dos usos: e) Para expresar deducción. f ) Para indicar prohibición. You can´t smoke here. (No puedes fumar aquí).

COULD

a) Se usa para expresar habilidad y capacidad en el pasado. b) Para hacer peticiones o pedir un favor de manera más formal que con can. c) Para hacer sugerencias. d) Para indicar...