Resumen Achilli

El Aula: un espacio para los procesos de enseñanza y aprendizaje
Introducción:
El espacio del aula constituye el escenario en el que se despliegan las prácticas y relaciones que dan sentido a lavida escolar, es decir, los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Es a través de estos procesos que subyacen prácticas y relaciones que son fruto de las condiciones contextuales que se dan en eldesenvolvimiento de las actividades escolares, y que trascienden el ámbito escolar.
Las prácticas y relaciones que constituyen una “clase” varían según la escuela y el momento socio histórico, que semanifiesta explícita e implícitamente.
En la escuela media, la “clase” adquiere unidad por la delimitación que le otorgan tres aspectos: un determinado contenido a trabajar, el uso de un tiempo detrabajo y el uso de un espacio en el que se desarrollan las actividades. Pero dentro de la misma escuela, e incluso del mismo curso, existen procesos internos de modo de trabajo e interacción que hacen a laclase heterogénea, dependiendo de cada profesor y de los distintos grupos de alumnos.
Prácticas y relaciones de enseñanza y aprendizaje en el aula
Siguiendo a Rockwell, se parte de la base de quelo que sucede en distintas clases tiene su origen en un proceso complejo en el que interactúan diferentes niveles de actividades y situaciones producto del contexto en el que se enseña y aprende.Generalmente el desarrollo de una clase es perturbado por distintos episodios que interfieren en el trabajo que ella implica, y por esto son caracterizados como intermitentes.
La intermitencia destacaciertos contenidos implícitos en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Analizando distintos modos de desarrollo de las clases se hace visible que constituyen un proceso intermitente, con distintosniveles donde se inscriben ciertas situaciones subyacentes:
* Las condiciones laborales en que se desarrollan las prácticas laborales, como ser aulas deterioradas, ausencia de material etc.
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