Campo y lógica achilli

Material de Achilli, E. (2001) Metodología y técnicas de la investigación. Postítulo en Investigación Educativa a Distancia. Programa de Formación Docente. Universidad Nacional de Córdoba.
ELTRABAJO DE CAMPO ACCESO E INTERSUBJETIVIDAD
…el trabajo de campo remite, por lo menos, a tres cuestiones: a) la relación con lo teórico/conceptual; b) la relación entre los sujetos de la investigación (loque supone de involucramiento del investigador en la experiencia intersubjetiva) y c) la relación con las estrategias de investigación en sí.
En relación con lo teórico/conceptual diremos solamentepor ahora -ya que volveremos sobre ello-, que no partimos de un “marco conceptual” cerrado/clausurado. Ello no significa no tener en cuenta una concepción, una conceptualización del problema ainvestigar. Conceptualización que, de algún modo, actúa como esquema a flexibilizar, problematizar, perturbar desde la experiencia empírica del trabajo de campo.
Dado que más adelante nos referiremos alas estrategias metodológicas, aquí nos detendremos en la experiencia intersubjetiva que supone el trabajo de campo.
El trabajo de campo implica para nosotros, como sujetos que vamos a “investigar”el involucrarnos en una experiencia de “extrañamiento” y“ familiarización” dentro de una dinámica de mutuas tipificaciones, de acercamiento y distancia, de intercambios de conocimientos que nos vamodificando como sujetos. Es decir, el participar de un proceso de interacción social que provoca tipificaciones, identificaciones, rechazos, resulta, desde el punto de vista metodológico, cruciales enel análisis interpretativo y en la contextualización del proceso de investigación.
Esta dinámica se da desde el primer momento que comenzamos a negociar nuestro lugar en el espacio de lainvestigación. Lo que esperan de uno, lo que interpretan para lo que uno está allí comienza a adquirir significación para el trabajo. Es una relación compleja desde el inicio. S.Taylor y E. Bogdan (1986) dicen...