Resumen contexto social 1

RESUMEN. CÁPITULO 2
El proceso de un estudiando al elegir carrera, influye en una serie de ideas que están representadas por modelos conceptuales, mentales y visuales que la sociedad ha construido a lo largo de la historia de la profesión, es decir que hay en la sociedad una imagen o idea acerca de lo que son las profesiones, de lo que hacen los profesionistas y de su importancia para losdemás. En la juventud los ideales se generalizan y el joven se convierte en el propio centro de su ideal, proceso que se interrelaciona con la elaboración de su proyección futura y del sentido de la vida, lo cual puede contrastar con lo que la sociedad ha elaborado como su propia concepción, también en esta etapa la función reguladora adquiere la condición auto- educativa, orientando el comportamientodel joven en su proyección presente y futura, por lo que puede actuar ya no tanto de acuerdo a ideales, sino contrastando estos con la realidad en la que vive. Esta función auto- educativa permite al sujeto mantener una relativa coherencia y estabilidad entre sus contenidos auto- valorativos y la conducta externa, le brinda la posibilidad de ponerse tareas dirigidas a su perfeccionamiento personal,se establece también una nueva relación entre el individuo y la sociedad, muy diferente a la que se había establecido en la niñez. Le obliga a estructurar una visión de la sociedad de sí mismo que le haga participar y ser reconocido por los demás individuos. Es en esta época en la que la profesión asume uno de los grandes escenarios de la acción del individuo. La decisión de estudiar unaprofesión es un tema que puede experimentar algunos ajustes, sobre todo cuando se constata que la idea o representación que teníamos de ella no coincide con lo que se adquiere en la formación. La concepción del mundo que tienen los individuos de una sociedad en una época determinada es la idea que poseen acerca de ellos mismos en la sociedad y en el medio en que viven, ubicada en un tiempo y espacioconcretos, pero también comprende ideas acerca del cambio social y del papel de los individuos en la transformación o cambio social, rigen su desarrollo, dentro de su propia época y de las exigencias que plantea el medio social a la actuación del individuo; es también la representación del lugar que ocupa el hombre en este contexto y por ende la idea de su propia personalidad.
Desde el punto de vistacognoscitivo, una concepción del mundo puede explicar la realidad de forma más o menos adecuada, por lo cual puede calificarse como verdadera o falsa, científica o religiosa, materialista o idealista. Desde el punto de vista axiológico o relativo la concepción del mundo se caracteriza por orientar las direcciones principales de la actividad del sujeto, y desde este ángulo puede calificarse comoprogresiva o reaccionaria, optimista o pesimista etc. La concepción del mundo se llama también cosmovisión, incluso para algunos, la expresión puede abarcar ideas tan diversas como creencias religiosas, convicciones político- morales, concepciones sobre la naturaleza o existencia humana. Según el psiquiatra Viktor Frankl, hay cuatro factores que le dan sentido a la vida: realizar una vocación,superar un destino adverso, un gran amor, una fe religiosa. Poseer un sentido de la vidas es fundamental para elaborar un proyecto profesional congruente con las expectativas y las posibilidades reales, todo ello se vincula también con el proceso de selección de la futura profesión, en la adolescencia se propicia una elección profesional, porque es cuando el joven está en condiciones de realizar unavaloración de sus intereses, capacidades y posibilidades reales, partiendo de sus aspiraciones; así correspondencia con esta evaluación puede tomar una decisión más fundamentada, dentro del contexto de sus actividad académica, se tiene que enfrentar la situación q de tener que elegir carrera profesional para estudiar en una institución de educación superior o universidad.
La noción de...