resumen curricular

MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y DEPORTES (2005).
EDUCACIÓN INICIAL, BASES CURRICULARES.
(RESUMEN).
Las bases curriculares constituyen una serie de lineamientos de distintas
índoles, cuya finalidad es favorecer la práctica educativa de los niños
comprendidos entre 0 y 6 años de edad, o hasta que ingresen a la educación
inicial, conla finalidad de garantizar a esos niños(as) el respeto, individualidad
y atención necesaria, tal y como lo establecen las leyes y como se ha venido
implementando desde el año 1986. Las bases curriculares buscan una
interacción entre el docente, la familia y la comunidad, los niños(as) y el
ambiente de aprendizaje, para lograr un aprendizaje integral. Además busca una
articulación curricularentre el nivel de educación preescolar y el nivel de
básica, garantizando una fácil inserción de los niños(as) a la educación básica,
de manera que miren el proceso como una continuidad de lo que venían
desarrollando en la educación inicial. Los programas educativos se han
clasificado en dos tipos de sistema, el formal o la educación convencional;
constituido por las instituciones educativascorrespondientes y el no formal o no
convencional; constituido por la familia y los grupos comunitarios, los cuales
surgieron con la finalidad de brindar sus servicios a niños(as) de bajos recursos
y familias en las cuales las madres se han visto en la necesidad de trabajar.
El Estado venezolano ha hecho énfasis en la importancia de la educación
mediante varios acuerdos internacionales,en los cuales se ha llegado al
consenso de aumentar la inversión de recursos para el área educativa, mejorar la
atención de los niños(as) de primera infancia, contribuyendo de esta manera a la
salud, crecimiento y educación temprana. La propuesta de las Bases
Curriculares surge en el año 2001, y en el 2002 se inicia el Documento como tal,
sustentado en la Constitución de la RepúblicaBolivariana de Venezuela y en la
Ley Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente, donde se concibe
la educación como un deber y un derecho de los niños (as) venezolanos; ellos
son sujetos de derecho, a quienes se les debe brindar educación desde los cero a
los tres años; en el área de maternal y de tres a seis años; en el área de
preescolar. Los niños (as) son seres independientes, poseencaracterísticas
personales y lingüísticas particulares, son muy observadores, curiosos, sensibles
y exploradores del ambiente, la atención en la primera etapa de sus vidas se basa
en el núcleo familiar y en especial en la madre, sin embargo el Currículo de
educación inicial busca que los niños (as), a través de las instituciones
correspondientes reciban la atención adecuada, con la finalidadde que se
desarrollen como seres sociales, con un cultura ciudadana, en donde puedan
interactuar con sus pares, con su entorno familiar y con los docentes.
Debido a la importancias de las mamás en el desarrollo de los niños, el
Estado no abandona a las mujeres embarazadas, a quienes se les brinda
orientaciones tanto en el aspecto de salud y alimentación como en el desarrollo
deestrategias en pro al desarrollo integral de la criatura. A raíz del papel que
desempeña la familia en el Currículum de educación inicial se nos brinda una
definición de ella como ese grupo primario que le brinda la atención y afecto
primordial en la primera etapa de la vida del niño (a), cubriendo las necesidades
básicas del mismo, como lo son el alimento, el afecto, y el juego. Lo que nos
indicaque el afecto es la base de un buena relación en la educación inicial.
Otro concepto importante es el de cultura. La cultura es el reflejo de los
patrones de crianza, de las costumbres que se le inculcan al niño (a) desde su
nacimiento y que lo caracteriza en el entorno social, determinando su identidad,
y conocimiento de términos como solidaridad, amistad, respeto, etc.
La...