Resumen de DIDACTICA GENERAL

CONCEPTO DE DIDACTICA
Didáctica procede del griego, que significa apto para la docencia. En el Latín docere y discere, enseñar y apto para enseñar.
Desde su origen en la clásica griega, didáctica ha sido el nombre de un género literario, que pretendía enseñar, formar al lector.
ELEMENTOS PRESENTANTE DE LA DIDACTICA
Se divide en cuatro grandes aspecto CARÁCTER, OBJETIVO, CONTENIDO Y FINALIDAD.
I.Carácter: teoría, práctica, ciencia, arte, tecnología.
II. Objetivo: proceso de enseñanza-aprendizaje, enseñanza, aprendizaje, instrucción, formación.
III. Contenido: normativa, comunicación, alumnado, profesorado, metodología.
IV. Finalidad: formación intelectual, integración de la cultura, desarrollo personal.
La Didáctica podría decirse que es la ciencia de la educación, que estudia einterviene en el proceso de enseñanza aprendizaje, con el fin de conseguir la formación intelectual del educando.

La DIDACTICA entre la PRÁCTICA y la TEORIA.
La ENSEÑANZA es una actividad práctica, se trata de combinar adecuadamente el saber didáctico “LA TEORIA”, con el hacer didáctico “LA PRACTICA”.
La práctica de la enseñanza es muy grande, se halla en las actividades de los alumnos como también elde los profesores, “APRENDEMOS POR EXPERIENCIA” y “ENSEÑAMOS POR EXTERINCIA”.
CARACTERISTICAS CIENTIFICAS, TECNICAS Y ARTISTICAS.
La Didáctica es un ciencia práctica, de intervención y transformadora de la realidad.
I. VISION ARTISTICA: requiere de unas habilidades en sus agentes. Habilidades que se acreditan con la experiencia más o menos rutinaria. La resolución de problemas prácticos cadadía.
EISER considera a la didáctica una actividad ARTISTICA en varios sentidos:
Experiencia estética para el profesor y alumno.
Actuación del artista la acción, adecuarse al clima creado y combinado con los deseos de los alumnos.
La actuación de la docente innovadora apoyada en procesos reflexivos.
II. DIMENCION TECNOLOGICA: un conjunto de conocimientos es una tecnología, se le denomina tecnología aconocimientos científicos.
No hay que confundir la dimensión tecnología con el uso de artefactos tecnológicos, sino que hay que referirla a PROCESOS orientados a mejora la acción didáctica.

III. CARACTE CIENTIFICO:

Didáctica: CARACTERISTICA, PASADO, PRESENTE Y FUTURO.
La DIDACTICA es el estudio dentro del campo de la EDUCACION, en esta disciplina debemos tener en cuenta la interrelación entreTEORIA-PRACTICA. Disciplina que la define como un conjunto de saberes, que busca dar respuestas a la pregunta ¿Cómo ENSEÑAR?, es considerada básicamente como una TECNICA DE LA ENSEÑANZA.
Siempre se puede enseñar mejor, para esto es necesario revisar los currículos; porque es necesario seleccionar y usar bien las estrategias de enseñanza y crear nuevas maneras de enseñar y de evaluar, con elcompromiso que los alumnos aprendan y construyan su propio saber, que es indispensable en su vida personal, en sus relaciones sociales, como ciudadanos, la reflexión debe estar acompañada sistemáticamente con todas las tareas y con la acción de enseñar.
La DIDACTICA es una disciplina teórica que se ocupa de estudiar la acción PEDAGODICA, es decir, las practicas de la enseñanza, y que tiene comoobjetivo describirlas, fundamentarlas y explicarlas para una mejor resolución de los problemas que estas prácticas se les plantea a los profesores. La DIDACTICA es una TEORIA necesariamente comprometida con las prácticas sociales orientadas a DISEÑAR, IMPLEMENTAR, Y EVALUAR programas de formación, a diseñar situaciones didácticas y a orientar y apoyar a los alumnos en sus acciones de APRENDIZAJE, convistas a mejorar los resultados a todos los alumnos y en todo tipos de instituciones. La DIDACTICA se posiciona en la ante los problemas esenciales de la EDUCACION, como practica social, y que procura resolverlos mediante el DISEÑO y EVALUACION DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA.
DIDACTICA GENERAL: se ocupa de dar respuestas con carácter exclusivo de campos de conocimientos, niveles de la educación,...