Resumen De Educacion Sexual

Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto de Mejoramiento profesional del Magisterio
Núcleo Académico Mérida-Centro de Atención Zea

Resumen de la III y IV unidad de educación sexual

Integrantes:


Zea, Julio 2010.
La educación sexual se usa para describirla educación acerca del sexo en todas las edades del desarrollo humano, la sexualidad, el aparato reproductor femenino y masculino, la orientación sexual, las relaciones sexuales, la planificación familiar y el uso de anticonceptivos, el sexo seguro, la reproducción y más específicamente la reproducción humana, con el objetivo de alcanzar una satisfactoria salud sexual y reproductiva, siendoasí es importante conocer las etapas del desarrollo sexual y algunas características que conforman las mismas, dichas etapas empiezan desde el nacimiento(0 a 1 año), en donde a través de los cuidados y caricias de sus progenitores se crean lazos afectivos que serán necesarios para el desarrollo sexual de los niños, de 1 a 3 años se experimentan más sensaciones de placer al controlar los esfínteres ya evacuar, con lo que empiezan a conocer su cuerpo, lo que necesitan y lo que les produce placer. De 3 años a 6 años comienzan a descubrir su sexualidad, y surge aquí el primer periodo de enamoramiento hacia el progenitor del sexo opuesto o en algunos casos incluso hacia el del mismo. Durante la pubertad se produce las pautas de comportamiento social. La rebeldía y la búsqueda de pareja son lasque se ven mas frecuentes, de 6 a 9 años comienza el crecimiento físico, que se equilibra con el desarrollo afectivo El interés sexual se centra en el conocimiento del cuerpo y de los órganos sexuales. Los juegos sexuales, mixtos o entre miembros del mismo sexo, forman parte de esta etapa y son un elemento clave para la formación de la identidad sexual.
En cuanto a la juventud (10 a 24 años)se dicen que las niñas se desarrollan antes que los niños y es aquí cuando empieza la rebeldía con los padres, aquí se alcanza la madurez biológica pero aún no está completada la madurez psicológica y social. Empieza la búsqueda de una identidad propia. Los conflictos con los padres son numerosos, ya que suelen presionarle y empujarle a tomar decisiones según sus definiciones. Los jóvenes hacenduras críticas a la sociedad y a sus padres. En este momento los jóvenes comienzan a establecer relaciones de pareja. Los padres deben establecer una serie normas de forma consensuada con sus hijos. A partir de ahí los jóvenes pueden tomar sus propias decisiones siempre que respeten los valores y normas de las personas.
Siendo así para aceptar su identidad, el adolescente necesita sentir que lagente lo acepta y le tiene simpatía, a medida que los individuos se independizan de su familia, necesitan más de los amigos para obtener apoyo emocional y probar nuevos valores, son sobre todo los amigos íntimos los que favorecen la formación de la identidad. La adolescencia en sí es una etapa muy delicada y clave en el desarrollo de la personalidad que va a regir la vida del adulto, su desarrollosocial, emocional y desenvolvimiento positivo en la sociedad. Además de esto la identidad social hace que el individuo se sienta identificado con el grupo de pertenencia mientras que se aleja de los grupos que los rodean y con los cuales no existe ninguna identificación, lo cual da lugar a fenómenos de inclusión y exclusión.
Los valores y normas de comportamiento que haya incorporado el adolescentea su Yo, marcaran su identidad, servirán de brújula en su conducta social y permitirá adquirir una identidad sólida. Es necesario hacer hincapié, que aunque la imagen corporal juega un papel en el desarrollo de la personalidad, los factores de mayor importancia son el ambiente donde interactúa el joven, la familia y los valores que se mueven a su alrededor y de vital importancia la motivación...