Resumen De Jean Piaget

Jean Piaget (1896-1980 biólogo, filósofo y psicólogo suizo)

Sus trabajos de Psicología y de Epistemología Genética buscaban una respuesta a la pregunta fundamental de la construcción del conocimiento. Las distintas investigaciones llevadas a cabo en el dominio del pensamiento infantil, le permitieron poner en evidencia que la lógica del niño no solamente se construye progresivamente,siguiendo sus propias leyes sino que además se desarrolla a lo largo de la vida y a través de la acción (movimiento, pensamiento o sentimiento) que responde a una necesidad, pasando por distintas etapas antes de alcanzar el nivel adulto. Piaget cree que los organismos humanos comparten dos "funciones invariantes" constantes e indisociables: organización y adaptación, son fundamentales e intervienenen el proceso de desarrollo cognitivo, el cual es una progresiva equilibración, un perpetuo pasar de un estado de menor equilibrio a un estado de equilibrio superior. Se conoce siempre del mismo modo y existe cierto funcionamiento constante que asegura el paso de un nivel al siguiente.
“¿Qué conocemos y cómo conocemos? ¿Cómo se pasa de un estado de menor conocimiento a un estado de mayorconocimiento?”.

Conceptos fundamentales
• Organización: Es un atributo que posee la inteligencia, y está formada por las etapas de conocimiento que llevan a conductas diferentes en situaciones específicas. Para Piaget un objeto no puede ser jamás percibido ni aprendido en sí mismo sino a través de las organizaciones de las acciones del sujeto en cuestión. La función de la organización permite alsujeto conservar en sistemas coherentes los flujos de interacción con el medio.
• Adaptación: “Puede llamarse “adaptación” al equilibrio de tales asimilaciones y acomodaciones”. La adaptación está siempre presente a través de dos elementos básicos: la asimilación y la acomodación. El proceso de adaptación busca en algún momento la estabilidad y, en otros, el cambio. En sí, la adaptación es unatributo de la inteligencia, que es adquirida por la asimilación mediante la cual se adquiere nueva información y también por la acomodación mediante la cual se ajustan a esa nueva información. La función de adaptación le permite al sujeto aproximarse y lograr un ajuste dinámico con el medio.
• Asimilación: Se refiere al modo en que un organismo se enfrenta a un estímulo del entorno entérminos de organización actual. "La asimilación mental consiste en la incorporación de los objetos dentro de los esquemas de comportamiento, esquemas que no son otra cosa sino el armazón de acciones que el hombre puede reproducir activamente en la realidad", plantea Piaget. “Toda necesidad tiende, primero, a incorporar las cosas y las personas a la actividad propia del sujeto, y, por consiguiente a“asimilar” el mundo exterior a las estructuras ya construídas”.
• Acomodación: Es el proceso mediante el cual el sujeto se ajusta a las condiciones externas. La acomodación no sólo aparece como necesidad de someterse al medio, sino se hace necesaria también para poder coordinar los diversos esquemas de asimilación. “Toda necesidad tiende, segundo, a reajustar las estructuras ya construídas enfunción de las transformaciones sufridas, y, por consiguiente, a “acomodarlas” a los objetos externo”.
Ejemplo: Cuando un bebé descubre que succionar una mamadera requiere movimientos de boca y lengua diferentes a los que utiliza para succionar el seno, entonces se acomoda para modificar el antiguo esquema. El infante ha adaptado su esquema de succión original para manejar una nueva situación. Porlo tanto, la asimilación y la acomodación actúan en conjunto para producir crecimiento cognoscitivo.
• Inteligencia: el punto de partida de Piaget: “Toda explicación psicológica termina tarde o temprano por apoyarse en la biología o en la lógica”. En esa continuidad entre las estructuras biológicas y las lógicas, se realizan intercambios continuos con el medio, a partir de los cuales se...