Resumen de la lectura La Quinta Disciplina en la práctica.

Resumen de la lectura La Quinta Disciplina en la práctica.

En la lectura el autor expone como principio fundamental el hecho de que las organizaciones y las personas que las integran aprenden a través de sus interacciones, el articulo hace mención de que las organizaciones son producto de nuestros pensamientos y nuestra interacción es potente y liberadora, los individuos por tanto y losequipos pueden superar las barreras que se presenten, esto cuando se cobra conciencia para pensar e interactuar, esto modifica las aptitudes para pensar y las interacciones de otra manera lo cual genera cambios positivos.

Se dice que el aprender en las organizaciones significa someterse a la prueba continua de la experiencia y transformar esa experiencia en un conocimiento accesible a toda laorganización, con propósitos bien definidos.

En la lectura se sugiere una especie de lista de validación sobre como los managers pueden verificar si su nivel de conciencia es con un enfoque de aprendizaje, entre las preguntas se encuentran las siguientes:

1. ¿Usted verifica continuamente su experiencia? este punto se refiere a la disposición de las personas a cuestionar sus mapas mentales y susconocimientos, esto aun sin necesidad de un momento de crisis para realizarlo.
2. ¿Usted genera conocimiento? En este caso el conocimiento significa capacidad de acción, en este punto el cuestionamiento va a si el manager género conocimiento que antes no se poseía en la organización, si hay diferencias cualitativas y si hay generación de valor.
3. ¿Es compartido el conocimiento? Esto se refiere asi es accesible para toda la organización.
4. ¿Es pertinente el aprendizaje? Es decir, si esta generación de conocimiento está relacionada con el propósito de la organización.

Definición de la organización inteligente
A través de una serie de pasos, la lectura señala algunas de las características que distinguen a las organizaciones inteligentes de las que no lo son, algunos de los aspectosque se mencionan para poder decir lo que para la organización representa ser “inteligente” es validar aspectos relacionados al cambio en el comportamiento en la organización y su gente en la organización y su interacción con entornos fuera de ella, aspectos como realizar una definición que sea clara en el sentido, el autor en este punto sugiere algunas lecturas como The Learning Company y Towardsthe Learning Organization como medios para conceptualizar y verbalizar lo que se describe como una organización inteligente.

Por ultimo en la lectura se maneja el concepto de la rueda del aprendizaje que es una representación en un modelo de las etapas en las cuales suceden a nivel individual y grupal los procesos de aprendizaje.

En esta sección el autor menciona que las personas aprenden demanera cíclica, que este proceso va de la acción a la reflexión y de la actividad al reposo, el secreto es que los ejecutivos o líderes puedan tener la capacidad de explorar este ritmo natural de las organizaciones y puedan movilizar a las personas en esta orientación. La gente que conoce la rueda del aprendizaje reconoce que aprende más rápidamente cuando se mueve despacio, cuando piensa más y setoma el tiempo para comprender en profundidad en vez de reaccionar precipitadamente.

Las etapas de la rueda del aprendizaje se describen a continuación:

1. Reflexión: Es el proceso donde se transforma la persona de observador de los propios actos y pensamientos, aquí se analizan actos previos para descubrir ¿Cómo funcionan? ¿Qué pensábamos y sentíamos? ¿Qué creencias afectaban nuestrapercepción?
2. Conexión: Esta etapa es la creación de ideas y posibilidades para la acción y reordenamiento de ellas en nuevas formas: En esta etapa se buscan lazos entre actos potenciales y otras pautas de conducta del sistema que rodea a la organización.
3. Decisión: Esta es la parte donde se optara por una decisión, las cuales aquí incorporan elementos de opciones y motivos para tomar un curso u...