Resumen del cat

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PRUEBAS DE APERCEPCION TEMATICA PARA NIÑOS CAT (A), CAT(H), CAT (S)
CARACTERITICAS GENERALES DE LA PRUEBA
Las pruebas de apercepción temática para niños CAT (children aperception test), en sus diferentes versiones AT (A), CAT(H), CAT (S) constituyen un método proyectivo de la personalidad creado por Leopold Bellack en 1949.
La prueba CAT (children aperception test), tiene sus antecedentes enla pruebas de apercepción temática TAT (tematic apreception test) que se constituye por 31 laminas de estímulos intencionalmente ambiguos, relacionados con metas, estados de ánimos emociones y relaciones significativas como la relación de pareja o figuras paternas. Su uso del TAT se encuentra principalmente en la psicología clínica para la obtención de de un diagnostico psicodinamico de lossíntomas y características de la personalidad.
PRUEBA DE APERCEPCION TEMATICA PARA NIÑOS CAT
El aparecimiento del CAT surge como una alternativa al TAT, como un método proyectable aplicado a niños, dicha prueba consta de 10 láminas ilustradas por Violeta Lamont, en donde se ilustran situaciones humanas con figuras de animales.
En 1965 se elabora pruebas de apercepción temática para niños CAT (H)que consistió en la sustitución exacta de las situaciones de animales, por figuras humanas, ya que se encontró que algunos niños les resultaba más fácil manejar figuras de animales, otros se manejan mejor con figuras humanas, principalmente los niños que oscilan entre 7 y 10 años. las diferentes versiones han sido de gran utilidad en el estudio del significado dinámico de las diferenciasindividuales en la percepción de u estimulo estándar en niños. Igualmente facilitan la comprensión de de la relación entre el niño y las figuras más importantes que lo rodean, así como de sus impulsos y necesidades.
En la evaluación individual, esta técnica arroja datos sobre la manera en que el niño estructura su mundo interno y base de su futura personalidad.
FUNDAMENTOS TEORICOS DE LAS PRUEBAS DE LAAPERCPCION TEMATICA.
Las pruebas de la apercepción temática, se caracterizan por ser instrumentos estandarizados. las historias narradas ofrece un contenido manifiesto, que son las representaciones que sugiere la imagen presentada, los temas propuestos y el lenguaje utilizado en la narración. en las historias además es posible encontrar un contenido latente, cuyo análisis permite la comprensióndinámica de construcciones imaginarias, en términos de fantasías, mecanismos de defensa y conflictos básicos de la personalidad. Las técnicas proyectivas suponen que los estímulos inestructurados o semiestructurados como el TAT, permiten que el sujeto proyecte su subjetividad que constituye lo inconsciente de la estructura de la personalidad.
Atreves de la interpretación de los relatos que elsujeto ofrece de las laminas del TAT, se puede establecer una hipótesis diagnostica psicodinamica y que permita entender los motivos inconscientes que subyacen en la conducta manifiesta y los síntomas.
Freud definió proyección como un mecanismo defensa de defensa inconsciente en que la persona atribuye a otros un rasgo o deseo que le pertenece y que resulta inaceptable admitir como propios
Murraycreador del TAT, redujo proyección como elementos figurativos, estos son las tendencias y cualidades que caracterizan a las figuras (objetos imaginados), en el cual interviene el pensamiento del sujeto e interactúan en sus fantasías.
de este modo al narrar las amina del CAT, el sujeto atribuye elementos constitutivos de si mismo a u personaje que el actor conceptual como el héroe de lahistoria, dando a los personajes restantes una representación figurativa en relación con el principal.
Murray propone el término apercepción como una interpretación subjetiva y dinámicamente significativa que hace un sujeto de una percepción.
Bellack considera apercepción como una interpretación subjetiva, es una distorcion aparcetiva dinámicamente significativa, lo que constituye la base de la...
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