Resumen del libro pedagogia del oprimido

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  • Publicado : 5 de diciembre de 2010
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Aunque de nosotros depende no jugar el papel de oprimidos a través de una educación liberadora donde se toma conciencia de la realidad y tienes la libertad de expresar tus necesidades einconformidades.

El dialogo juega un papel importante puesto que por medio de este se conquista a los oprimidos y los opresores utilizan la antidialogicidad con el fin de que los opresores no busquen subien común y se les pueda seguir manipulando, sin embargo, estas prácticas pueden enfrentar "situaciones límite", que son producto de la resistencia de las clases opresoras.
Y para que los opresoresno pierdan el status que guardan, se valen de diferentes instrumentos, incluso hasta ideológicos que le permitan mantenerlos y mantenerse, de ser posible oprimiendo más y más a los ignorantes que notienen la entereza por liberarse , puesto que es una "ley de la vida" que no podemos evadir.

Freire sustenta una pedagogía en la que el individuo aprenda a cultivarse a través de situaciones de lavida cotidiana que él vive, misma que aporta experiencias útiles para generar situaciones de aprendizaje; aprendiendo a luchar por su superación y la crítica constructiva. Esta propuesta implica dosmomentos:
1° Tomar conciencia de la realidad que el individuo vive, como ser oprimido sujeto a las determinaciones que los opresores imponen
2°Es la iniciativa de los oprimidos para luchar yliberarse frente a los opresores.

La pedagogía del oprimido



Cuando el individuo no lucha por sus intereses y su emancipación cultural y social, parece como si hubiera perdido el amor por la vida,es por ello que la pedagogía que propone Freire sugiere que el individuo adquiera la biofilia a través del cultivo del ser, estando con el mundo y no en el mundo, lo cual se alcanza a través de laliberación, para ello se requiere que la educación deje de ser alienante y mecanicista.
La realidad actual que rodea al hombre no le permite entenderla y transformarla porque la educación es...
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